【正文】 ：　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述故事，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動(dòng)過(guò)程中要選擇正確的游戲參與方式，避免類似情況的發(fā)生?？墒沁€是沒(méi)人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問(wèn)“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的朋友都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時(shí)，王樂(lè)祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來(lái)回答“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的都是昆蟲?！　∥覀円黄饋?lái)和昆蟲朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂(lè)吧！　　活動(dòng)反思：　　科學(xué)活動(dòng)《小螞蟻過(guò)生日》的教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征?！　。?）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）　　請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢？（都有六條腿）　　教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過(guò)生日?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣　　出示ppt：請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫了些什么？　　教師念ppt：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請(qǐng)所有的昆蟲朋友都來(lái)參加?！　∪?、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣　　“小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃。通過(guò)ppt也讓孩子們認(rèn)識(shí)到了大自然中的一些昆蟲是長(zhǎng)什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。乘熱打鐵，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲，并讓他們說(shuō)出為什么，這樣就更加深了幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　活動(dòng)前帶幼兒觀察螞蟻?！　。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn)　　“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天？”，鼓勵(lì)幼兒想象?！币魂囷L(fēng)吹來(lái)，小螞蟻牢牢地抓住蒲公英?！袄蠋?，螞蟻也可以爬到葉子上，風(fēng)兒一吹，葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了。故事講述后，我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻?lái)?xiàng)的辦法用到了自己的故事里面。)　　教師：“我們一起來(lái)試試吧！”（幼兒23人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰?！　。ㄈ┯螒颍何浵伵抨?duì)走　　現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組?！　∮螒驕?zhǔn)備　　呼啦圈、桌子、地墊、小椅子　　游戲玩法　　，教師布置好游戲場(chǎng)地　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)　?。禾θΑ　∮變弘p腳分合交替跳圈圈　?。恒@山洞　　幼兒從桌子底下快速爬行通過(guò)?！　‰y點(diǎn)：幼兒能根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行數(shù)數(shù)。它們是“1棵大樹，2朵白云，3只蝴蝶，4叢小草，樹上的5顆果子，以及6朵小花”?！　?。　　三、我的螞蟻朋友。　　，引導(dǎo)幼兒掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。我們?cè)诔霭l(fā)前一定要做好準(zhǔn)備?！　。?）重點(diǎn)練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)。　　，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動(dòng)作，其他幼兒觀察?！　∥?、放松結(jié)束活動(dòng)?！　〗處熡斜砬榈闹v述故事。　　幼兒進(jìn)行表演，初步體驗(yàn)故事中人物的情感。蒲公英召喚小螞蟻來(lái)到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺(jué)?！　∑压寢尩狞S花謝了，長(zhǎng)出了潔白的絨球?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　紙箱做的小火車一輛(一節(jié)車頭和寫有15數(shù)字的車廂5節(jié))，畫有不同圖形和個(gè)數(shù)的火車票若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，小螞蟻頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，小黑板15個(gè)，小玩具盆15個(gè)(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個(gè)，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、15的數(shù)字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內(nèi))若干。　　請(qǐng)出一名幼兒當(dāng)火車司機(jī)，請(qǐng)出5名能力較強(qiáng)的幼兒分別當(dāng)5個(gè)車廂的驗(yàn)票員，檢查幼兒是否上對(duì)車廂；　　螞蟻皇后帶領(lǐng)小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲，一邊開火車到另一游戲場(chǎng)地。(教師可以不問(wèn)“為什么”，而是直接進(jìn)入第二次游戲，讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問(wèn)“為什么”?！　‰y點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》　　教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)螞蟻媽媽，你們當(dāng)螞蟻寶寶，我們一起去運(yùn)糧吧。不足之處：　　1教師的言語(yǔ)過(guò)于啰嗦，應(yīng)簡(jiǎn)單明了。　　活動(dòng)過(guò)程　　一、觀察發(fā)現(xiàn)《會(huì)飛的……》　　教師：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，　　老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會(huì)飛，什么物體不會(huì)飛?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察能力。把捉到的小螞蟻帶回家里，給家里人說(shuō)說(shuō)通過(guò)你今天的觀察，知道的小螞蟻的知識(shí)，并讓家長(zhǎng)把小朋友說(shuō)的寫下來(lái)，拿給老師看?！　∮變簣@中班教案《螞蟻》13活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)手腳著地，膝蓋懸空向前爬，鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。　　游戲規(guī)則：　　聽(tīng)到哨聲后按順序出發(fā)，不推擠，不搶排頭。花生、山芋、芋頭等糧食實(shí)物若干。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入：　　師：小朋友們，秋天到了，田野里好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧！滴滴——開著我的小汽車，我們出發(fā)嘍！?！　?．師：螞蟻小兵們真厲害！我們繼續(xù)往前走吧！（來(lái)到山洞），教師示范過(guò)障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。指導(dǎo)幼兒按原路返回?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓?lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?！　〗虒W(xué)反思：　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。 。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全?！　⊥ㄟ^(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。）　　四、分享勞動(dòng)成果?！　?lái)到小河邊，螞蟻小兵們，過(guò)橋的時(shí)候可要小心了，眼睛看好自己的腳下，保持身體的平衡，慢慢地走，千萬(wàn)別掉到河里去！　　哦！終于到田野嘍！螞蟻小兵們，快去找找都有哪些糧食？來(lái)向我報(bào)告！　　幼兒學(xué)著小解放軍的樣子報(bào)告：報(bào)告團(tuán)長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了田野里有稻子……老師給前來(lái)報(bào)告的小偵察兵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小勛章?？纯绰飞嫌惺裁?？（小花蝴蝶小鳥小魚）　　二、觀察：（事先布置好場(chǎng)景）　　師：你發(fā)現(xiàn)了哪些糧食？幼兒說(shuō)一說(shuō)?！　≡O(shè)計(jì)理念：　　《綱要》和《指南》中指出，教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒生成點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意親近大自然，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展?！　》祷貢r(shí)兩名幼兒合作抬著大沙包，摘下勝利的獎(jiǎng)牌貼在胸前?！　≡敢馀c同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?！　∑摺⒒顒?dòng)結(jié)束　　教學(xué)反思：　　整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒喜歡多動(dòng)，喜愛(ài)游戲的天性，充分利用農(nóng)村自然資源優(yōu)勢(shì)，在整個(gè)觀察活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)幼兒的觀察事物的能力?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓?lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。)　　三、故事欣賞《螞蟻飛上天》　　花從中的小螞蟻，它想去哪里?　　誰(shuí)幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?　　螞蟻在天上看見(jiàn)了什么?它有什么感覺(jué)?！　?，教師缺乏讓幼兒自由探索，應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了，一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來(lái)時(shí)，引導(dǎo)幼兒想辦法，回去呼喚其他伙伴一起搬。　　游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”途中，爬過(guò)草地（墊子），鉆過(guò)山洞（鉆圈），走過(guò)小橋（拱橋），發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各拿一袋回家后，沿原路跑回家?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、活動(dòng)導(dǎo)入　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)?！　〗Y(jié)束部分：　　螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運(yùn)的豆豆真多呀，我們把豆豆運(yùn)回家吧?！　∮螒?二)《螞蟻搬豆》　　老師扮螞蟻皇后站在中間，