教學(xué)經(jīng)驗交流會主持詞三篇(完整版)
【正文】 智慧，反襯出她的大收獲。接下來有請年輕教師李x老師的《學(xué)習(xí)成長收獲感恩》 二、前期，我們做了一個統(tǒng)計，我校35歲以下教師人數(shù)達到了10多人，可以說，我們的一中雖然是我們塔城為數(shù)不多的古老中學(xué)，也是一所年輕的中學(xué)，因為我們有這么多充滿活力的年輕教師，他們精力充沛，容易和學(xué)生溝通，他們中的很多人，像李維老師一樣,已經(jīng)憑借自己的努力脫穎而出，我記得做過歷屆交流的有代xx、英x、齊xx、孫xx、姜xx、吳x、曹xx\劉xx等，當(dāng)然還有很多大賽獲獎的青年教師，他們已經(jīng)成為我校教育教學(xué)的中堅力量，也衷心希望所有年輕老師都潛心鉆研業(yè)務(wù)，取得更大進步?！ “l(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，很多的老師開場白都說，一到要交流經(jīng)驗，才開始梳理自己，這當(dāng)然是他們自謙的話，但也提醒我們的老師，平時我們除了要不斷加強理論學(xué)習(xí)，更要不斷反思教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，才能真正實現(xiàn)有效教學(xué)的目標(biāo)?！ 〗裉靺⒓颖敬谓涣靼l(fā)言的一共有8位班主任。白玲老師的細(xì)節(jié)管理、細(xì)化落實、細(xì)致求真，真是“想在明天，做在今天”，為我們的做出了表率。用我們班主任應(yīng)有的愛之心去管理好學(xué)生，管理好班級，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，使學(xué)校工作再上一個新的臺階。教學(xué)過程是一個雙邊活動的過程，只教不學(xué)沒有效果，只學(xué)不教沒有質(zhì)量。今天這個座談會就是盡量尋找最適合的教師的教及學(xué)生的學(xué)的方法。今天，我們召開座談會，對前段的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作進行總結(jié)和反思，目的是進一步加強師生間的溝通，厘清有效的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法?！ 「兄xxx老師的發(fā)
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