【正文】 制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標(biāo)；　　。大班新學(xué)期工作計劃　　大班新學(xué)期工作計劃【一】　　本學(xué)期班里幼兒現(xiàn)有xx人，孩子們在老師中班的培養(yǎng)和帶領(lǐng)下，各個方面都有了很大的發(fā)展和提高，并且與老師也相互熟悉，升入大班后相處學(xué)習(xí)起來也比較容易，因此孩子的常規(guī)培養(yǎng)起來還是比較容易的。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，并積極發(fā)言；　　讓每個幼兒得到鍛煉的機(jī)會。做了錯事，也不必沮喪，改了就好；　　，應(yīng)有禮貌地請求，同時注意愛護(hù)。能和小朋友友好合作地開展各種游戲；　　，學(xué)會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。注意關(guān)心幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；　　但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動都比較容易興奮?！　∥宕箢I(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)　　（一）健康領(lǐng)域　　適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快；　　獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。我們打算從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。我們本學(xué)期除了要加大＂值日生＂的作用，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣?！　。?）正確使用自己的標(biāo)記；　　（2）用正確的方法洗手；　　（3）能安靜午睡，不吵醒別人；　?。?）養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位?！　。?）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，增強(qiáng)家長與孩子一起交往、溝通的機(jī)會。午睡也比以前有了很大的進(jìn)步，明顯的午睡的質(zhì)量提升了。及時抓住生活中的隨機(jī)教育，并根據(jù)幼兒的具體情況，有針對性的制定班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格加特長的小朋友?！　「鶕?jù)大班幼兒角色游戲的特點(diǎn)進(jìn)行針對性的觀察指導(dǎo)：　　（1）引導(dǎo)幼兒一起準(zhǔn)備游戲的材料及場地，教師一般較多的用語言來指導(dǎo)大班孩子的游戲?！　。ㄈ┘议L工作　　利用電話、接送等機(jī)會多與家長溝通，進(jìn)一步做好上門家訪，約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系，溝通?！　〗M織春游活動，設(shè)計春游活動方案，開拓幼兒視野，大力宣傳幼兒園。　　一、班級經(jīng)營目標(biāo)：　　培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。　?。?）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位?！　∪逃ぷ鳌　。?）在教學(xué)上我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學(xué)期，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨(dú)的活動來開展。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動?！　榱粌和?jié)設(shè)計節(jié)目，并彩排聯(lián)系。　　充分發(fā)揮家委會的作用?！　。?）鼓勵幼兒的以物代物，創(chuàng)造性的解決游戲發(fā)生的問題，教師平時可以有意識的以角色身份出一些孩子生活中經(jīng)常遇到的難題，讓他們幫助解決。動作發(fā)展：積極參加各種體育活動，通過模仿、練習(xí)調(diào)整自己的基本動作，使動作更加正確、自然、協(xié)調(diào)。經(jīng)過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但是仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫的講述，大膽的表達(dá)。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標(biāo)。與此同時，堅(jiān)持每天的戶外活動。　?。?）愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中；　　（2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶；　　（3）能將玩具歸類收好；　?。?）學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)心幫助身邊需要幫助的人等。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個方面進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，并堅(jiān)持正面教育、重視隨機(jī)教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。并且我們希望能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料，＂變廢為寶＂激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力?！　。ǘ┱Z言領(lǐng)域　　堅(jiān)持用普通話與人交流，表達(dá)自己的喜好與需求；　　學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；　　喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關(guān)注與幫助，才能使他們跟上大家的進(jìn)步。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍；　　依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織活動；