初中八年級歷史教案(完整版)
【正文】 課時 [課型]活動課 [方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué) [授課過程] 唐朝大詩人李白曾寫詩稱贊秦始皇：秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍擊浮云，諸侯盡西來?！ ?1)營造環(huán)境氣氛：請書法好的同學(xué)在黑板寫上秦始皇是杰出的政治家還是暴君，教室四周貼幾張同學(xué)們親手畫的秦始皇漫畫像，桌椅擺成兩大組面對面坐的形式，討論代表席擺上政治家暴君字樣?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：通過司馬遷與《史記》學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的治史態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的品格。佛教是經(jīng)絲綢之路傳入的。極度的社會苦難，使廣大 民眾方面看不到解脫的希望，只能追求根本不存在的所謂來世的幸福。查找教材及相關(guān)書籍中有關(guān)《史記》的材料。(學(xué)生自己交流世界七大奇跡的資料?！ 〕踔邪四昙墯v史教案3 昌盛的秦漢文化(一) 教學(xué)目標(biāo)： (一)知識與技能 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解紙的發(fā)明和改進、華佗和張仲景的成就， 從而培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力。 課時安排：1課時 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 (請同學(xué)們一起讀本課的引言，然后教師概述)我們已經(jīng)學(xué)過的秦漢時期的政治經(jīng)濟方面的情況，這個時期，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟繁榮，正是文化大發(fā)展的有利條件?！ 〗又肿寣W(xué)生思考第2個思考題：造紙術(shù)對世界文化的巨大貢獻? (請同學(xué)們回答后教師歸納)：造紙術(shù)是由我國直接或間接傳到世界各地，有利于人類文化的傳播，是中華民族對世界文明的巨大貢獻?！ ∪A佗：麻沸散世界最早的麻醉藥劑，五禽戲 醫(yī)圣張仲景(東漢)著有《傷寒雜病論》，在書中全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則?！ 重點]兩漢經(jīng)營西域 [難點]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關(guān)系的史觀?！ ∷摹⑿〗Y(jié)。 初中八年級歷史教案5 秦漢王朝與匈奴的和戰(zhàn) [教學(xué)目標(biāo)] 知識與技能 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解匈奴在我國歷的貢獻?！ ?)昭君出塞： 公元前1世紀(jì)匈奴分裂，其中一部的首領(lǐng)呼韓邪單于歸附漢朝，漢元帝把昭君嫁給呼韓邪單于。 5)東漢明帝時，派竇固、竇憲攻擊匈奴，取得勝利?！ 「剑喊鍟O(shè)計 一、匈奴 匈奴的首領(lǐng)稱為單于 秦末漢初，匈奴首領(lǐng)冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原?！ ?)東漢時，匈奴分為南北兩部，東漢明帝派竇固、竇憲攻擊匈奴，取得勝利。經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑之間的作用與反作用有一個初步認(rèn)識。 公元前138年，公元前119年，張騫出使西域?！ 」?38年，公元前119年漢武帝派張騫出使西域?！ 〕踔邪四昙墯v史教案4 兩漢經(jīng)營西域和絲綢之路 [知識與能力] 掌握教材中出現(xiàn)的基本人物、事件、時間。有很多數(shù)學(xué)成就在當(dāng)時世界上是先進的。 講授新課 (提問)我國古代的四大發(fā)明是什么? (板書)(一)、紙的發(fā)明和蔡倫改進造紙術(shù) (板書)從竹簡到紙的發(fā)明 前面我們講過甲骨
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