冀教版二年級(jí)語文下6要是你在野外迷了路教案作業(yè)反思(完整版)
【正文】 害怕？出示課題《要是你在野外迷了路》。小組內(nèi)讀課文，想讀哪段就讀哪段。）四、書寫生字。這棵大樹枝葉繁茂，就像一把撐開的綠絨大傘。師：這自信的聲音比任何語言都來得美，相信同學(xué)們?cè)谡n堂上一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。隨學(xué)生的回答教師點(diǎn)撥相關(guān)段落。你有什么問題要問問“大樹”嗎？比如：為什么枝葉稠的一面是南方，稀的一面的北方？“教學(xué)詞語：南稠北稀”教學(xué)第五自然段。 zhēn xi224。如何讓孩子覺得大自然是一本永遠(yuǎn)也讀不完的“書”，是那么神秘、那么有趣……具體體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：情感。如：教師的語言富有激情，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，特別是重視學(xué)生的人格感化，像“自信地夸夸自己”、“機(jī)會(huì)屬于自信的小朋友”、“真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛積累的小朋友”、“團(tuán)結(jié)的力量就是比個(gè)人的力量大啊”、“請(qǐng)沒有發(fā)過言的同學(xué)一起來讀一讀”等等。把枯燥的科學(xué)性知識(shí)，以往的語言，本課學(xué)習(xí)的語言，加以運(yùn)用和創(chuàng)造，這正是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。其次根據(jù)低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，采用演示、表演節(jié)目、口語交際、朗讀、比較，即看、讀、聽、想、演等手段讓孩子感悟詞語、句子、意境……也許給了孩子感悟這個(gè)支點(diǎn)，孩子就能撬起語文這個(gè)地球。古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，疑者覺悟之機(jī)，一番覺悟，一番長(zhǎng)進(jìn)。比如在第二段的教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生回答自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，一位學(xué)生說自己通過讀知道了太陽中午的時(shí)候在南邊，樹的影子正指向北方?！罢Z文的外延與生活相等。新大綱提出：語文學(xué)習(xí)要注意語言的感悟。一句話，讓語文煥發(fā)生命活力。如果說以往的教學(xué)注重的是語文知識(shí)，語文技能，那么新世紀(jì)的語文教學(xué)追求的是情感。n bang zh249。課文沒給我們答案，誰來解決這個(gè)疑問？“理解：溝渠”課件演示。說說自己的發(fā)現(xiàn)。師：上堂課我們學(xué)習(xí)了生字，初讀了課文，知道課文告訴我們大自然有很多天然的指南針，幫助我們辨別方向。三、課文中介紹的指南針有：__________、__________、__________和__________?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、我會(huì)寫出下列詞語的反義詞南（）黑夜（）高（）快（）慌張（）?。ǎ┒?、我會(huì)填太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)А?br />
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