關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)演講稿精選范文五篇(完整版)
【正文】 程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。教師大計(jì)，師德為本。她經(jīng)常教導(dǎo)我如何當(dāng)一個(gè)好老師如何去關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里，有這樣一件微不足道的小事，至今歷歷在目，從這件小事傷，我悟出了教育的真諦。 侯老師忍著病痛的折麼，堅(jiān)持為孩子們批改作業(yè)，她時(shí)刻想著孩子們，孩子們優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)侯老師最好的報(bào)答，比任何良藥都有效。 去年接近期末考試的時(shí)候，同學(xué)們都在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，勞累了一學(xué)期的侯老師卻偏偏在考試前兩周的時(shí)候生病了，這下同學(xué)們可慌了神，可他們哪里知道，侯老師這時(shí)候更著急，她不但忍著病痛，還擔(dān)心著孩子們的學(xué)習(xí)。而每動(dòng)一下，都非常的難受，因?yàn)樵?，?dǎo)致一只手和胳膊都腫起來(lái)，只要稍微一碰到針頭，就有可能重新扎一次，可侯老師還是堅(jiān)持著把作業(yè)看完，然后把作業(yè)中所遇到的知識(shí)要點(diǎn)告訴那兩個(gè)同學(xué)，讓他們轉(zhuǎn)達(dá)給同學(xué)們。是啊，不僅僅是陳老師，xxx街小學(xué)所有的老教師身上都有一種讓我們年輕老師終身學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。此時(shí)不禁反思自我：如何做一個(gè)讓孩子喜歡的老師，這也是我不斷努力的目標(biāo)，同時(shí)立志成為閆老師這樣的優(yōu)秀教師?！ 〗處熃虝藨?yīng)是面對(duì)全體學(xué)生?！ 〗處熕鶄魇?，對(duì)學(xué)生來(lái)說都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響?！ 編煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)演講稿】四 提起陳老師，腦中最先冒出的一個(gè)詞竟然：格物致知。初為人師，我日日如履薄冰，擔(dān)心自己經(jīng)驗(yàn)不足、管理不當(dāng)，是她囑咐我，要想上好課，紀(jì)律須先抓?！ ￡惱蠋熯€是我的超級(jí)保姆，總在我最措手不及時(shí)，出現(xiàn)在最關(guān)鍵的時(shí)刻。后來(lái)才突然明了，也許就是她自己心中的那稈師德的稱吧! 我想在我今后的教育生涯中，陳老師都會(huì)是一面獵獵迎風(fēng)的旗幟，時(shí)刻提醒自著我該以怎樣的心態(tài)去履行職責(zé)。看到一個(gè)個(gè)的小學(xué)生就忍不住露出笑臉，聽到一聲聲的老師好更是心里樂開了花，可能見慣了這樣的笑臉、聽?wèi)T了這些熟悉的詞語(yǔ)，我們會(huì)疲憊，但是對(duì)于剛步入教師行業(yè)的我來(lái)說，我所看到的、聽到的，都是令我高興的?！ ‘?dāng)然也有我欣賞但是又令我頭痛的學(xué)生，像三四班的楊宗運(yùn)同學(xué)，不愛學(xué)習(xí)、愛打鬧，他是一個(gè)家庭特殊的學(xué)生，他最怕他的媽媽，我對(duì)他是軟硬兼施，但是我不想用找他媽媽來(lái)解決問題，總感覺那樣對(duì)他是一種威脅。關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)演講稿精選范文五篇 。對(duì)于這樣的學(xué)生，如果只是我自己在著急，對(duì)他們來(lái)說簡(jiǎn)直就是無(wú)所謂，我的措施就是講道理，定目標(biāo)，讓他們自己說完不成后的懲罰。陳老師是一個(gè)非常開朗
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