五年級(jí)語(yǔ)文珍珠鳥(niǎo)知識(shí)點(diǎn)(完整版)
【正文】 ，流瀉下一時(shí)的感受： 信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界?！ ∩駳馐悖盒稳菔值靡夂桶谅纳駪B(tài)。文中指作者無(wú)法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來(lái)。 我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒”?！ ∥迥昙?jí)語(yǔ)文珍珠鳥(niǎo)教案 教學(xué)要求： ，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話(huà)的含義，體會(huì)作者的思想感情。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《珍珠鳥(niǎo)》，你知道本文的作者是誰(shuí)嗎?(馮驥才) 馮驥才既是作家，又是一個(gè)畫(huà)家?！ ≌J(rèn)真讀讀課文，想一想，珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情? 。) ，看了這張人鳥(niǎo)相依圖，你有什么想法呢?是啊，作者此時(shí)的內(nèi)心感受和我們是一樣的：信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界?！ ??！ ?1)珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化?找出有關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)交流，指導(dǎo)朗讀。馮驥才也曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)，他和鳥(niǎo)之間是怎樣的關(guān)系呢? ，整體感知課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生變化的過(guò)程。(3)小珍珠鳥(niǎo)“一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字?！鞍そ?、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來(lái)蹦去”等動(dòng)作描寫(xiě)，活畫(huà)出一個(gè)像孩子一樣頑皮的鳥(niǎo)的形象，那是一份回報(bào)“我”友好地對(duì)待它的情意?！ ∮捎凇拔摇苯o珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了舒適、自由的生活環(huán)境，不去打擾它們，得到了它們的信任，這種關(guān)愛(ài)使珍珠鳥(niǎo)這種十分怕人的鳥(niǎo)與“我”越來(lái)越熟悉。 五、詞語(yǔ)搭配 (舒適又溫暖)的巢 (茂盛)的法國(guó)吊蘭 (深幽)的叢林 (笛兒般)的叫聲 (尖細(xì)又
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