中班區(qū)域活動總結(jié)4篇(完整版)
【正文】 上講的故事，或者是表演幼兒自己從書上看來并熟悉的故事，這樣一來我發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣提高了很多，也能先把書認(rèn)真地看完，再來表演故事。在“臥室”我們請幼兒根據(jù)季節(jié)變化為娃娃選擇合適的衣服。下面我就本階段的區(qū)域活動情況作一簡單地總結(jié)。本著這樣的教育價值觀，我們從小班就開始設(shè)置了豐富有趣的區(qū)域活動。我們首先取得家長的支持，大膽的使用疊床，將午睡室的空間利用起來。我們還利用各種沒有用的東西來做各種各樣的玩具，使廢變寶，讓幼兒在游戲中學(xué)會環(huán)保。在活動室的門口的走廊里我們根據(jù)空間的特點設(shè)置了“家家樂”購物中心。第二層次：水力發(fā)電機。對第一次玩的東西非常感興趣，但一但完成任務(wù)，一般就不愿再次操作。 木偶表演區(qū)豐富了孩子們的語言，交流能力和表演能力。 我們在活動中以間接指導(dǎo)為主。著重記錄一個區(qū)包括幼兒的姓名、提供的材料、孩子們活動情況。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。我們在數(shù)學(xué)區(qū)設(shè)計了“玩牌比大小”的活動，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個一個比，還能自己創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。 如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。 二、“活動區(qū)”內(nèi)容的設(shè)計必須符合每個班兒童的年齡特征，與教育目標(biāo)相適應(yīng)。如要鍛煉幼兒肌肉，就在“活動區(qū)”投放一些面粉、橡皮泥等，讓幼兒練習(xí)小手的肌肉。我們提出給每個幼兒以表現(xiàn)自己的機會，尤注意在對“活動區(qū)”活動進行總結(jié)評價時，努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅…… 雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；在超市中，孩子交往性的語言還欠缺；在表演區(qū)域中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個孩子的需要，因此，在下學(xué)期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。 仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。添加了趣味的拼圖游戲后，幼兒們都想到數(shù)學(xué)區(qū)里玩，還能自己拼出奇特的圖形來。 。 讓幼兒從小就懂得有個健康的心理和強壯的身體才是一個健康寶寶，并且能讓幼兒了解一些疾病的預(yù)防知識，并會進行自我保護，在游戲中呢掌握一些簡單的自救方法。 在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時。區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。我們?yōu)楹⒆釉O(shè)置了“區(qū)域活動意愿表”，沒個孩子可以根據(jù)自己興趣來選擇游戲，此外，我們逐漸培養(yǎng)幼兒愛惜玩具材料，玩完了，會收起來放回原處。每個活動區(qū)根據(jù)孩子活動的效果不斷補充或更新內(nèi)容。中班區(qū)域活動總結(jié)3 區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得
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