【正文】 教案1　　教學目標　　。(導入部分加上了一首我們文登人自己的歌《愛在文登》，出示了文登的一些旅游景點的圖片，創(chuàng)設情境，導入新課。這是一組有關城市聚落的圖片，在圖中你可以看到什么?(我們可以看到城市里高樓林立、有許多商店、學校、醫(yī)院，道路縱橫，車輛很多)居住在城市里的人們主要從事什么工作?(工業(yè)、商業(yè)、服務業(yè))(添加了更多的圖片，更有利于學生的自主學習。下面我們就以西亞的民居和東南亞的民居為例，學習聚落與環(huán)境的關系。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢?(了解了鄉(xiāng)村景觀與城市景觀的差別。　　(2)懂得保護世界文化遺產的意義?！　【勐鋵Νh(huán)境的適應表現。(2)理解相互適應表現。隨著人類文明的發(fā)展，聚落也在不斷的發(fā)展變化?！　∩嚎偨Y傳統(tǒng)聚落的價值?！　∪?、開闊視野，遷移拓展　　師：放眼世界，被列為世界文化遺產的傳統(tǒng)聚落還有很多，這里是?(課件演示)　　生：意大利水城威尼斯!　　師：真棒哦!我們了解一下意大利水城威尼斯。　　六、興趣盎然，走進生活　　師：蘇州在發(fā)展，我們家鄉(xiāng)也在發(fā)展，請分析一下我們的家鄉(xiāng)，有哪些與環(huán)境相適應的表現，它的發(fā)展應注意哪些問題?到網上查找詳細資料，寫成小論文，相互交流。　　。那么，它們有何差別呢?　　讓學生分別展示城市、鄉(xiāng)村景觀圖片：引導、啟發(fā)學生結合個人所見所聞，討論生活在城市里有哪些好處?　　[啟發(fā)]教師可先啟發(fā)學生從圖片中的房屋密集、高度、道路的修筑情況、商店、醫(yī)院等的多少，有無農田、果園、魚塘等方面對比，說明城市與鄉(xiāng)村景觀方面的差別。城市人口密集，匯聚了大量的社會經濟活動，并對周圍的地區(qū)的發(fā)展起著顯著的帶動作用?！　【勐浞植荚谑澜绺鞯兀懿痪鶆?，從前面的世界人口分布知識，我們就可以知道，人口分布不均，也反映聚落的分布情況。　　?！　〗虒W過程　　導入新課(創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣)　　從《人在囧途》到《泰囧》再到《港囧》,徐錚導演每一部“囧”系列電影的票房成績都十分傲人。)　　活動5小組代表展示世界主要語言的分布　　分小組派學生代表上臺展示本組畫出的語言的分布地區(qū)示意圖。)　　總結:世界主要六種語言的分布地區(qū)　　世界三大宗教的分布地區(qū)及建筑特點　　活動7課堂練習智勇大闖關　　()　　　　、北非去進行國際人道主義援助,會()　　　　,主要信仰_教的是()　　　　()　　　　()　　　　()　　　　,他們分別信仰什么宗教?　　、泰國和中國香港拍攝的原因?　　“世界語言的分布”,從便于語言交流的角度為下一部“囧”系列電影劇組推薦理想拍攝地?！　?、優(yōu)越的地理位置等知識的學習，激發(fā)學生的民自豪感和愛國熱情，增強學生保衛(wèi)祖國領土完整，實現祖國統(tǒng)一的責任感。學習第一節(jié)《疆域》?！　?、印度尼西亞的緯度位置，說說我國緯度位置的特點?！　≌故疚覈蚝皖I土四至點.　　分成兩個小組：　　小組1填寫最南端(南沙群島中的曾母暗沙)和最北端(漠河以北黑龍江主航道的中心線上)，計算相隔緯度(大約49176。我國第二大島是______島?！　?作為中學生的我們現在怎么做?　　以“我的收獲”為題，組織學生對本節(jié)內容進行回憶和總結。給2分鐘的時間讓學生思考和總結，然后采用個人發(fā)言的形式進行“我的收獲”活動讓學生總結內容，能使學生養(yǎng)成回憶整理知識的習慣　　課后小結　　本課內容相對比較簡單，因此學生理解和掌握難度不是很大，其關鍵是通過學習本課內容，要求學生掌握分析一個地區(qū)地理位置的方法，使學生在掌握知識的同時，獲得方法和能力方面的提升，有利于后面內容的學習。小組1沿著陸地邊界走，小組2沿海海岸線走，都從中國和朝鮮的交界處開始，分別匯報沿途的見聞。)　　(過渡)我國遼闊的疆域周圍有許多陸地鄰國和海洋，下面就一起認識我國的鄰國和海洋　　我贊我家——填我國土　　1..我國幅員遼闊陸地面積約_____平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第____位。第2組解決　　，我國地理位置的優(yōu)越性。　　三、我找我家——中國的地理位置　　(過渡)同學們，初一我們學過可以從哪幾個主要方面描述一個國家的地理位置呢?讀圖結合課本第三頁，完成下列問題。　　，能夠在地圖上指出我國的鄰國、瀕臨海洋，主要島嶼和隔海相望的國家，理解我國既是陸地大國也是海洋大國　　教學難點　　能夠對我國地理位置的判讀和與其他國家位置的比較，理解我國地理位置的優(yōu)越性。)　　七年級地理第一課教案5　　教學目標　　知識與技能　　，理解我國地理位置的優(yōu)越性?！　〗處熡猛队皟x展示六種語言的分布地區(qū)　　(設計意圖:通過小組展示,找出六大語言的分布范圍,這樣可以加深學生對語言分布地區(qū)的記憶?！　』顒?組織教學　　在本節(jié)課學習過程中,小組代表每回答正確一個問題,可以得到相應的分數,最終選出得分的小組?！　∵^程與方法目標:通過小組合作,學會從圖中提取有效的信息,并能舉例說出不同國家和地區(qū)的宗教信仰和文化傳統(tǒng)?！　承轉]正因為不同地區(qū)