【正文】 　　師：你們看，多懂事的孩子啊，老師時(shí)時(shí)掛牽他，他們都沒(méi)有忘記，所以孩子們也想借這株紫丁香表達(dá)對(duì)老師的感謝。誰(shuí)能把你的完美的心愿讀出來(lái)？　　師：看到大家讀得這么好，老師也想讀，愿意嗎？教師讀完問(wèn)學(xué)生：大家說(shuō)說(shuō)，老師的朗讀怎樣樣？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？那個(gè)地方好？　　生交流，重點(diǎn)引導(dǎo)評(píng)價(jià)：老師，老師——“呼喚一聲比一聲親切?！　】磮D說(shuō)話，過(guò)渡到4小節(jié)的學(xué)習(xí)。此刻請(qǐng)大家輕輕地端起課本，自由朗讀課文，邊讀邊想，孩子們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?？　　學(xué)生交流　　（二）細(xì)細(xì)品味，感悟詩(shī)意?！　≈笇?dǎo)糾正讀錯(cuò)的地方?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：透過(guò)朗讀詩(shī)歌理解詞語(yǔ)，進(jìn)而能透過(guò)詞語(yǔ)的理解有感情的朗讀詩(shī)歌?！　∥?、作業(yè)布置　　把這首詩(shī)歌朗讀給學(xué)校的一位老師聽　　生字書寫，每個(gè)字加拼音寫5遍組一個(gè)詞語(yǔ)　　教學(xué)反思：　　通過(guò)指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析字形，理解字義，再加上手寫嘴念，既能更快地記準(zhǔn)生字，又能為以后學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)生字打下良好的基礎(chǔ)。　?。ㄈ┬〗Y(jié)：同學(xué)們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?？　　四、總結(jié)全文　　?！　　⒔涣??！　《⒄w感知　　，學(xué)生邊聽邊看錄像?！　∫恢曜隙∠憬虒W(xué)設(shè)計(jì)5　　教學(xué)目標(biāo)　　，會(huì)寫8個(gè)生字。例如：第一節(jié)的教學(xué)，我先讓學(xué)生透過(guò)表演“踮”的動(dòng)作，明白“踮起腳尖”的意思?！　∵^(guò)渡：是呀，老師的愛(ài)雖然不起眼，但它卻無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，一點(diǎn)一滴，悄悄的，滿慢的，滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田，你能把這種感情讀出來(lái)嗎？（指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。　　讀悟第二——五小節(jié)：　?。?）、自讀會(huì)悟?！　∵@首歌好聽嗎？你明白它是寫給誰(shuí)的嗎？是呀，老師是辛勤的園丁，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗?！痹陂喿x過(guò)程中讓學(xué)生不斷地“向往完美的情境，關(guān)心自然和生命”?！　∽R(shí)字還是教學(xué)的重點(diǎn)，本課有幾個(gè)生字在識(shí)記和書寫時(shí)會(huì)有必須的難度，需要重視?！兑恢曜隙∠恪分v的是一群活潑可愛(ài)的孩子，在老師的窗前栽下一株紫丁香，讓綠葉和花香送去他們對(duì)老師的問(wèn)候，表達(dá)他們對(duì)老師無(wú)限的感激和深情。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，同學(xué)們還有什么樣的心愿？（指名說(shuō)）　　請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)你喜歡的心愿讀一讀，你可以用老師教你的方法，也可用自己的方法來(lái)自學(xué)這一節(jié)，并把自己的體會(huì)寫在旁邊?！　《嗝磧?yōu)美的句子啊，我們把它背下來(lái)怎么樣？誰(shuí)第一個(gè)試一試？　　在學(xué)習(xí)這一節(jié)時(shí)，我們抓住了重點(diǎn)詞“沙沙”和“疲倦”來(lái)理解課文，同時(shí)也用到了想象畫面的方法使我們仿佛聽到了、看到了同學(xué)們用歌聲來(lái)消除老師的疲倦。同學(xué)們讀得真流利，都是朗讀小能手?？戳诉@些圖片，你還能想起與老師之間的哪些事情呢？（學(xué)生自由匯報(bào)）同學(xué)們，你們喜歡老師嗎？（喜歡）課文里也有一群喜歡老師、愛(ài)老師的孩子們?！　?意圖：讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自由地選擇角度,自由地將內(nèi)心對(duì)老師的敬愛(ài)與贊美自然而然地釋放于筆尖。)　?、菍W(xué)生看圖表達(dá)?！　‖F(xiàn)在我聽了你們唱完歌后，全身的輕松，你們歌唱的這么好聽，相信你們課文讀的也一定很棒，快試試吧!　　感悟課文第四節(jié)：　?、抛杂勺x文，填空　　我們?cè)韵乱恢曜隙∠悖屗?)的()，感謝您()?！　?幻燈片出示：我們?yōu)槭裁窗岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煹拇扒?)　　通讀課文?！　∫恢曜隙∠憬虒W(xué)設(shè)計(jì)2　　體會(huì)師生間的深厚情感?！　∪?、我會(huì)寫　?。?、課件出示本課要求會(huì)寫的生字：　　休甜院息牽伸歌除您困　　學(xué)生認(rèn)讀?！　⌒〗M內(nèi)集體認(rèn)讀生字，并交流識(shí)字的方法?！　。?、指名讀，說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣讀?！　〉谝徽n時(shí)　　一、談話引入，揭示課題　?。薄⒔裉焓墙處煿?jié)，老師收到了很多賀卡和禮物，這里邊有同學(xué)們自己親手設(shè)計(jì)制作的，有自己買的?！　∽R(shí)字、寫字。會(huì)寫“休、伸”等１０個(gè)生字?？蛇x在教師節(jié)那天學(xué)習(xí)小詩(shī)，先用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)老師有感情的范讀創(chuàng)設(shè)氣氛，激發(fā)學(xué)生心中的感情，從而有感情的朗讀課文。　?。病⒆x給同桌聽?！　W(xué)生口頭填空?！　《⑽視?huì)讀　　課件出示課后“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。　　一株紫丁香　　綠色的枝葉　　綠葉沙沙響　　盛開的花兒　　深深的祝?！　〗Y(jié)合教師節(jié)學(xué)習(xí)小詩(shī)，創(chuàng)設(shè)了具體的情境，學(xué)生更能體會(huì)出文中的意境，更能讀出對(duì)老師的熱愛(ài)?！　?dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：　　聽出來(lái)了嗎?這首歌是寫給誰(shuí)的?是呀!老師是辛勤的園丁，為了孩子的成長(zhǎng)，他不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗水，但值得欣慰的是，學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒(méi)有忘記老師，在教師節(jié)來(lái)臨之際，老師收到了一份特殊的禮物，你們想看看嗎?　　(多媒體課件出示：一株紫丁香的圖片。　　感悟課文第三節(jié)：　?、抛杂勺x文，填空：　　我們?cè)韵乱恢曜隙∠?，讓?)的()，幫您()?！　「形蛘n文最后一段：　?、庞^察插圖，說(shuō)出老師的辛苦。)　　三、抒懷練筆情感升華　　總結(jié)全文，激發(fā)寫作欲望：　　師：從剛才的朗讀中，我聽出了，你們對(duì)老師充滿了深深的愛(ài)，肯定也有很多話說(shuō)吧，那就把你想說(shuō)的話寫在本子上吧?！　≈埔粡堎濏灲處煹臅炈徒o老師。認(rèn)真聽，如果他讀得正確，請(qǐng)跟著他一起讀?！　【G葉在_____沙沙，消除_________疲倦。（指名讀）　　我們把“花兒”放到句子中，誰(shuí)來(lái)讀一讀？生活中也有很多的兒化音，誰(shuí)能讀準(zhǔn)這些兒化音？（開火車的方式進(jìn)行朗讀）同學(xué)們讀得真棒！跟著老師再來(lái)讀一讀吧。先觀察注意什么，再說(shuō)說(shuō)寫法。因?yàn)楸驹?shī)歌主要是要告訴我們小朋友對(duì)老師的熱愛(ài)之情及具體的行動(dòng)。教師層層剝筍，“讓學(xué)生在主動(dòng)用心的思維和情感活動(dòng)中”賽讀。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　掌握8個(gè)漢字的讀音，會(huì)寫10個(gè)字，熟練讀課文，體會(huì)詩(shī)歌中師生之間的深厚的情誼，背誦課文?！　≌l(shuí)有不懂得地方能夠提出來(lái)？　　四、細(xì)讀課文，感悟詩(shī)的意境　　讀悟第一小節(jié)：　　（1）、指名讀?！蔽覀兊母兄x都化成一首歌，歌聲最能表達(dá)我們的感謝。　　講師愛(ài)生小故事、做賀卡、唱贊美老師的歌、抄贊美老師的詩(shī)句　　讀贊美老師的詩(shī)句　　板書設(shè)計(jì)　　綠色枝葉和您做伴　　綠葉沙沙消除疲勞　　盛開花兒感謝牽掛　　陣陣花香飄進(jìn)夢(mèng)里　　教學(xué)反思:　　本課是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩(shī)歌。　　在隨后的教學(xué)中，我抓住紫丁香的綠葉、花和清香，讓學(xué)生透過(guò)反復(fù)的朗讀，感受學(xué)生那一份對(duì)老師尊敬、感激的心意?！　〗虒W(xué)時(shí)間：兩課時(shí)　　教學(xué)準(zhǔn)備：CAI　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入新課　　，揭示課題。　?。ǘW(xué)習(xí)35小節(jié)　　過(guò)渡：紫丁香是怎樣和老師做伴兒的呢？　　。　　理解掛牽一詞的意思。休，伸?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。（出示紫丁香圖）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)紫丁香有什么特點(diǎn)？學(xué)生自由交流觀察到的紫丁香的特點(diǎn)，引導(dǎo)說(shuō)出花美且香?！　∪首x感悟，體會(huì)詩(shī)意。你們認(rèn)為，我們?cè)谧x這小節(jié)的時(shí)候，就應(yīng)怎樣讀？（輕輕的）請(qǐng)你自己試著讀讀?！　‰S孩子們的交流進(jìn)行4小節(jié)的學(xué)習(xí)。那就讓我們親切優(yōu)美的朗讀來(lái)消除老師的疲倦?！　W(xué)習(xí)第五小節(jié)　　師：同學(xué)們，孩子們還有太多太多的話想對(duì)老師說(shuō)，但是，夜深了，星星都困得眨眼，老師還在工作，此刻，孩子們還想讓紫丁香為老師帶去什么呢？（交流）　　師：請(qǐng)讓我們飽含深情的勸老師早點(diǎn)休息吧?！　。ㄉ├蠋?，　　綠葉在風(fēng)里沙沙，　　那是我們給您唱歌，　　幫您解除一天的疲倦。伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)和孩子們的朗讀，教師自然結(jié)束課堂?！　。?、齊讀課題。　　四、總結(jié)　?。薄⑼ㄟ^(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？讓學(xué)生自由回答。今天老師給大家?guī)?lái)了一位客人，送給大家一首歌(出示課文插圖)，聽完歌以后你們就知道這位客人是誰(shuí)了?（放歌曲）是一位老師（學(xué)生說(shuō)），對(duì)，老師為了培育學(xué)生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個(gè)夜晚啊!今天，我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第六課一株紫丁香，看看詩(shī)中的小朋友是怎樣尊師愛(ài)師的。（板書：夜夜做伴）　　2）誰(shuí)知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）　　老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦?。≌l(shuí)再來(lái)讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個(gè)詞，把這個(gè)意思讀出來(lái)。夜深了，連那星星困得眨眼睛，可我們的老師還在燈下工作著，你們說(shuō)老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息嗎？也可以用課文中的話。書空筆順　　(2)指導(dǎo)觀察：仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把字寫好？（3）教師強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。老師的范讀也非常重要，能把學(xué)生直接帶入情境?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　1．使學(xué)生學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字，并且能夠正確美觀的書寫?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　體會(huì)一株紫丁香是孩子們對(duì)老師的一片心意，是對(duì)教師的問(wèn)侯和感激。）（對(duì)于二年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)自己品味押韻有些難度）　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀的形式來(lái)達(dá)到“溫故而知新”目的，讓學(xué)生再次加深對(duì)生字詞的記憶。）（教師教低段要注意口吻，不要讓孩子難理解）　　小組學(xué)習(xí)：請(qǐng)小朋友們以四人小組為單位用你們喜歡的方式讀課文2~5小節(jié)，合作從中找出答案，并用“——”劃出來(lái)?！　∫股盍耍蠋熯€沒(méi)有睡，讓我們來(lái)勸勸老師吧——　　出示：夜深了，星星困得眨眼，　　老師，快放下手中的教案吧，　　讓花香飄進(jìn)你的夢(mèng)里，　　那夢(mèng)呀準(zhǔn)是又香又甜?！　。?、伸深　　弟弟（）著舌頭，做了怪臉跑了?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　枝葉夜夜作伴　　綠葉消除疲倦（相機(jī)教學(xué)生字消、除）　　一株紫丁香小花感謝掛牽　　花香夢(mèng)香又甜　　教學(xué)反思：　　一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)11　　教學(xué)目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地朗讀課文?！　⌒蕾p丁香花，引出課題。)　　三、合作讀文，加深體驗(yàn)。啊，當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師……　　看到這一切，孩子們商量好，要送給老師一份特殊的禮物，是件什么樣的禮物呢?(學(xué)生觀察課文插圖：是一株紫丁香)　　第1小節(jié)：踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前?！　∫恢晷⌒〉淖隙∠惚缓⒆觽兦那牡卦栽诹死蠋煷扒?，寄托了同學(xué)們?cè)S多美好的心愿?！　∫x：孩子們想對(duì)老師說(shuō)——　　第3小節(jié)：老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦?；▋簩?duì)著老師，仿佛孩子們圍著老師微笑著說(shuō)話呢!同學(xué)們猜一猜，“笑臉們”會(huì)說(shuō)些什么呀?　　(5)張開我們的笑臉，用我們的朗讀把感謝送給敬愛(ài)的老師吧!(生齊讀)　　引讀：孩子們想對(duì)老師說(shuō)——　　第5小節(jié)：　　夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。　　體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤勞動(dòng)的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛(ài)老師的道理。　?。ò鍟阂恢曜隙∠悖　W(xué)習(xí)生字株　　讓我們一起來(lái)讀一讀吧。想聽聽這個(gè)用詩(shī)歌寫成的美麗故事嗎？師范讀?！　∈前。覀凊谄鹉_尖兒，走進(jìn)安靜的小院，把一株紫丁香，栽在老師窗前?！　∧懵?，你聽，綠葉在風(fēng)里沙沙地響，這是紫丁香在給老師唱歌呢，這種歌聲非常動(dòng)聽。誰(shuí)來(lái)讀讀第4小節(jié)？　　4）花香入夢(mèng)（板書）小朋友們還有一個(gè)秘密是把紫丁香栽在老師窗前是想讓花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，讓老師的夢(mèng)有香又甜?！　∥?、指導(dǎo)書寫　　教學(xué)反思：　　這篇小詩(shī)歌有著濃濃的師生情，雖然孩子們也知道尊重師長(zhǎng)，但是前段時(shí)間教師節(jié)的時(shí)候出現(xiàn)一種情況，孩子們?cè)诮處煿?jié)那天攀比著買禮物送給老師，這種攀比并不是真正的尊師，因此正好借此機(jī)會(huì)讓他們真正懂得什么叫真正的愛(ài)。　　學(xué)習(xí)課文，體會(huì)一株紫丁香是孩子們對(duì)老師的一片心意，是對(duì)教師的問(wèn)候和感激?！　√岢鰧W(xué)習(xí)目標(biāo)。　?。ㄒ唬┢醋x生字展示　　展示生字，指名請(qǐng)學(xué)生拼讀。　?。?）學(xué)生寫易錯(cuò)的字展示?！　。ㄒ唬W(xué)文悟情展示　　小組派代表朗讀，其他小組評(píng)價(jià)?！　≠澝览蠋煹脑?shī)詞?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！　≌n時(shí)安排：　　第一課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程:　　一、聽歌曲談話導(dǎo)入：　　孩子們，今天李老師就給你們帶來(lái)了一首好聽的歌曲（放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》）你們知道歌曲的名字嗎？是的，有一群可愛(ài)的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?這是為什么呢?齊讀課題《一株紫丁香》?！　「兄x掛牽　　感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽?！　∥覀?cè)韵乱恢曜隙∠?為的讓滿樹盛開的小花感謝您____?！　∵x作：把老師辛苦了，讀給家長(zhǎng)聽，并打出等級(jí)　　自己寫幾句感謝老師的話，或?qū)懯仔≡?shī)表達(dá)自己的愛(ài)意。　　重點(diǎn)體會(huì)：　?。?）“夜夜”、“一天”的意思，并體會(huì)讀出老師的辛勞。　?。ㄒ唬z查朗讀，了解課文內(nèi)容　　指名分段讀課文?！　≌?qǐng)你自由讀課文，注意把字音讀正確，盡量把句子讀通順?！　淞⑵鹱鹁蠢蠋煹男脑浮Ｈ纾骸睹慨?dāng)走過(guò)老師的窗前》　?。ㄈ﹦?chuàng)造性展示　　寫贊美老師的句子、小詩(shī)。（師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，適當(dāng)點(diǎn)撥。　　第二課時(shí)　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（約3分鐘）　　正確流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要講一件什么事?！　。ǘ┳R(shí)記生字展示　?。?）引導(dǎo)學(xué)生回顧自己已經(jīng)掌握的識(shí)記生字的方法?！　。?）劃出文中的生字，并試著多組詞?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的思想。識(shí)字方面我重在讓孩子說(shuō)識(shí)字方法，并且讓他們說(shuō)他們最喜歡的方式順口溜。小朋友，如果你就是這株紫丁香，此時(shí)，你會(huì)對(duì)老師說(shuō)些什