一株紫丁香優(yōu)秀教案設(shè)計(完整版)
【正文】 再讀小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸砸恢曜隙∠?指讀第三小節(jié)。）練習(xí)出示課后我會讀中的詞語。讀字音，認(rèn)字形。第二篇：一株紫丁香教案設(shè)計一株紫丁香教案設(shè)計課文簡析本文是一首體現(xiàn)學(xué)生對老師充滿感恩情懷的詩歌，一株紫丁香，展示了學(xué)生們純潔而美好的心靈，它表達(dá)了學(xué)生們對老師的感激與愛意；紫丁香代表著學(xué)生們愿“夜夜和您做伴”的心愿，“我們的笑臉”是盛開的小花，感謝您時時把我們牽掛，在您疲倦時我們愿唱歌為您解乏，在您困倦時我們愿化作一縷花香飄進(jìn)您的夢里，讓您做一個又香又甜的好夢。指導(dǎo)學(xué)生把自己對老師的敬愛之情表達(dá)清楚。四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。匯報記憶方法。分小節(jié)檢查朗讀情況。學(xué)生練習(xí)。（用教師所給的生字組詞，造句。（這是在學(xué)生體會出師生情感的基礎(chǔ)上，形成個性化朗讀的環(huán)節(jié)。（背誦是學(xué)生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學(xué)生樂于參與。）六、寫字出示“師、伸、時、綠、甜、您”等六個字。（促進(jìn)學(xué)生積累，感受教師的偉大與辛苦，樹立愛師情懷，加深與教師的情感。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上背誦，做到熟讀成誦。教學(xué)方法：教法： 學(xué)法：教學(xué)時間：2課時第一課時課時目標(biāo)認(rèn)識8個要求會認(rèn)的生字正確書寫本課要求會寫的生字初讀課文，整體感知 重難點 重點：識字寫字 難點：感知課文 教學(xué)過程一、切入舉偶談話：小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題）（由自己喜歡的花為切入點，再引導(dǎo)學(xué)生初步了解紫丁香，提出疑問，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同桌交流讀，互聽，并正音。）（在自學(xué)的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)加深印象，探討交流識字方法，進(jìn)一步提高學(xué)生識字能力。（給學(xué)生足夠的時間自由讀或交流讀，達(dá)到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。（良好的書寫習(xí)慣在于平時的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。句段一：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。（1）指生讀后自由說說自己的感受。第四篇：語文《一株紫丁香》教案設(shè)計教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文。讀完之后，你的小腦袋里有沒有小問號呢？（學(xué)生質(zhì)疑）板書：？？補充（你知道紫丁香嗎？紫丁香在春季盛開，香氣很濃，花很小，葉子對生，卵圓形。因為這里藏著一個小秘密。2）小朋友們的心中還有很多小秘密，他們把紫丁香栽在老師窗前還有什么原因呢？幫老師消除疲倦。你能舉身邊的例子來說說嗎？老師時時都把小朋友牽掛在心，小朋友們從心底感激老師。（自由讀；指名讀；齊讀）四、指導(dǎo)背誦小朋友們，這首詩歌寫得那么美，就讓它留在我們的腦子里吧！在課外背下來，可以背給爸爸媽媽還有老師聽。樹立起尊敬老師的心愿。檢查自學(xué)情況，指明朗讀課文，糾正字音，解決簡單的問題。第二節(jié)：親切美好第三節(jié)：抓住“疲倦”教學(xué)，老師為什么會疲倦？給“疲倦”換詞，讀出輕柔的語氣。第五節(jié)：課件或自制幻燈片：夜已深了，星星也困了，老師仍在工作，你們?nèi)窭蠋?，讓他早點休息吧！總結(jié)：一株紫丁香給老師送去了綠色紫花的美麗，也送去了同學(xué)們的尊敬、熱愛和關(guān)心。輕讀課文，想一想，紫丁香是誰種的？種在什么地方，你從哪一節(jié)知道的？指導(dǎo)朗讀第一節(jié)，為什么要踮起腳尖？體會并朗讀本節(jié)課文。教學(xué)過程 ：一、談話導(dǎo)入，啟動感情，揭示課題。甜：甘要寫得比舌低一點。4）花香入夢（板書）小朋友門還有一個秘密是把紫丁香栽在老師窗前是想讓花香飄進(jìn)老師的夢里，讓老師的夢有香又甜。你聽，你聽，綠葉在風(fēng)里沙沙地響，這是紫丁香在給老師唱歌呢，這種歌聲非常動聽。（根據(jù)學(xué)生回答，板書：我們）是啊，我們踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，把一株紫丁香，栽在老師窗前。請小朋友們帶著自己最想知道的問題來欣賞這一首非常優(yōu)美的兒
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