【正文】 節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!　　實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師?！揪贰拷逃龑?shí)習(xí)自我鑒定匯編七篇教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇1　　xx年x月x日到x月xx日期間，我在xx縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。實(shí)習(xí)中期，一位老師臨時(shí)因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5)班。學(xué)會(huì)怎樣引導(dǎo)學(xué)生，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更好更透徹地學(xué)會(huì)知識?！　★嬎荚矗軌驁A滿結(jié)束這次有意義的實(shí)習(xí)活動(dòng)，離不開實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，離不開帶隊(duì)老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，離不開隊(duì)友們的支持和幫助。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。同時(shí)也佩服老師對付這些孩子們的方法。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。陌生的面孔，我們們既緊張又高興。而近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我們真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)?！　榱藦浹a(bǔ)自己的不足，我們嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我們時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我們不斷前進(jìn)。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。　　1。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。別老在簡單的問題上搞太多花樣?！　?。不過與此同時(shí)，我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純?！　〉谝?，來談?wù)勎业膶?shí)習(xí)總體感受。但同時(shí)，我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的朝讀?！　『唵我粋€(gè)字——“難”。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性，這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。還記得自己在上小學(xué)時(shí)，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會(huì)對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓勵(lì)性評語充滿艷羨之情，當(dāng)時(shí)我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了，一定要給每位同學(xué)都寫很多評語，讓他們個(gè)個(gè)在心理上都得到平衡。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我會(huì)在作業(yè)上清楚寫明。要知道將來的路還很長，這點(diǎn)兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個(gè)年輕老師來說，都會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，而重要的是不放棄。一直清晰地記得一句名言：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱他就強(qiáng)。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)采取單獨(dú)輔導(dǎo)他們的方式，直到他們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評可點(diǎn)的地方真的很少，三是這樣會(huì)顯得累贅、啰嗦。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹立自信心，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。其次，我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，居然把“逸”這個(gè)字讀成了“y237。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。雖然六年級的某些同學(xué)對老師的觀點(diǎn)、看法會(huì)有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。不過，在實(shí)習(xí)期間，我還是深感到了作為實(shí)習(xí)老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。雖然我離準(zhǔn)教師這個(gè)標(biāo)尺還差著十萬八千里，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險(xiǎn)阻，我依然堅(jiān)定著自己的夢想：做一個(gè)光榮的人民教師?！　】梢哉f鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。　　于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。　　第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張?！　淼綄?shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。總而言之，教育實(shí)習(xí)讓我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教