【正文】 賞 (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。三年級音樂教學計劃 篇2 一、教材分析: 教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。 。 ，動手能力也較強。 二、教材分析 本冊教材共有10課。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。 ，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導。 。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。 二、學生分析： 本學期我繼續(xù)擔任三年級四個班的音樂課。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。 (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。 (3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。 (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。 (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。 五、教學措施： 認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案。 每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。 1豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。 調動學生的學習興趣‘ 引導學生體驗勞動快樂與幸福。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能?？傊?，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。 三、全冊教學要求： 學唱歌曲。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。 四、改進教學方法，提高質量措施： 以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。 教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。 學習并感受音的高低、音階排列的順序。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。本教材采用的是“單元”的形式。 積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。 及時評價學生。 四、教學內容： 上冊總共有十二課內容，分別是第一課老師你好，聽賞歌曲《老師你好》，學唱歌曲《老師最理解我》；第二課折紙船，聽賞歌曲《小背簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》，學唱歌曲《折紙船》，音樂活動；第三課山野童趣，學唱歌曲《采山》、《捉泥鰍》，聽賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，學吹豎笛；第四課音樂家聶耳，學唱《賣報歌》，音樂表演，音樂家故事《小毛頭與賣報歌》，聽賞民樂合奏《金蛇狂舞》；第五課在祖國懷抱里，學唱《在祖國懷抱里》，聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》，聽賞《我為祖國守大橋》，音樂活動《音符之家》；第六課新疆好，聽賞歌曲《新疆是個好地方》，學唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》；第七課火紅的隊旗，學唱《中國少年先鋒隊隊歌》，聽賞與跟唱《紅星歌》，識譜活動《唱唱跳跳》；第八課小貓釣魚，學唱《小貓釣魚》；第九課歡樂的山寨，學唱《乃喲乃》，學唱學跳《擺手舞》，聽賞歌曲《苗嶺的早晨