風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(完整版)
【正文】 放風(fēng)箏的歡樂場(chǎng)面吧!播放多媒體課件，或者教師有感情地朗讀一篇細(xì)致描寫放風(fēng)箏場(chǎng)面的文章，讓學(xué)生入情入境。對(duì)于憧憬、依然二詞，學(xué)生可能不大明白。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。能讀出我們的情感變化。會(huì)寫精、希、卻等12個(gè)生字?！ 芬馔ㄟ^上網(wǎng)或查閱書刊搜集有關(guān)風(fēng)箏的資料?！ 〉谝徽n時(shí) 一、喚起情感，導(dǎo)入學(xué)習(xí) 喚起情感：童年的生活都是五彩繽紛的，既有歡聲笑語，也有滴滴淚水。教師注意指導(dǎo)最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏?！ 、谖覀円廊豢旎?，把它叫做幸福鳥，還把我們的名字寫在上面?！ ∽ⅲ捍硕淇筛鶕?jù)課堂情況，分析寫法，如第一句中動(dòng)詞托牽的用法?！ ∽髡咴谧鲲L(fēng)箏，放風(fēng)箏時(shí)的心情怎樣?用一個(gè)詞概括。(我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的幸福鳥為主要體會(huì)句。同時(shí)……)記得有一首老歌這樣唱道：“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢(mèng)幻走回到童年。思考：為什么要這樣排列?在三個(gè)領(lǐng)域建樹的大小)原名周樹人(“周氏三兄弟”：周樹人、周作人、周建人)字豫才，浙江紹興人。該集收錄了魯迅1924～1926年所作的23篇散文詩(簡(jiǎn)單介紹“散文詩”的特點(diǎn))，主要是用曲折幽暗的象征手法表達(dá)20年代作者內(nèi)心世界的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抗?fàn)??！ ×?、整體感知：請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}，迅速瀏覽課文 這篇散文回憶的是什么事情? 你讀了以后有哪些感受? 明確： 小時(shí)侯不許弟弟放風(fēng)箏、做風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣的把弟弟快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。 教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道孩子們的理想和愿望，明白童年美好的理想?！ ∩郑簍243。 (2)、熟讀課文。文章既寫了我們放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬?！ 。?、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)感悟我們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情，能讀出我們的情感變化。其次，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我注重在學(xué)生有所體驗(yàn)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 ?。?、精讀課文１、２自然段，體會(huì)做風(fēng)箏時(shí)的心情?！ 讹L(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)篇5 今天上第一課時(shí)，主要任務(wù)是將課文讀通讀準(zhǔn)，學(xué)習(xí)生字，品讀第2自然段做風(fēng)箏?！尽讹L(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇】 ?！ ≡诰x做風(fēng)箏并找畫出描寫小朋友們做風(fēng)箏的心情的句子這一環(huán)節(jié)，我檢查的過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)的聽講率不達(dá)標(biāo)，一部分學(xué)生沒聽到心情二字，不過看到不少同學(xué)很會(huì)抓重點(diǎn)詞，這一點(diǎn)我很欣慰。同學(xué)們，你們放過風(fēng)箏嗎？愿不愿意來介紹一下是怎么放的，放上去了沒有，玩得開心嗎？ ?。?、讀題引入： 有一群孩子也十分喜愛做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，在他們看來這是最大的快樂，讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)他們中間，分享他們的快樂好嗎？（出示課題，讀題） 二、初讀課文，整體感知 １、自讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡讀的可以多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。 【課前準(zhǔn)備】 ?。?、搜集有關(guān)風(fēng)箏的文字資料和圖片，放風(fēng)箏的片斷，制作多媒體課件?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 １、重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過程中，伙伴們的心情起伏變化，并找出描寫心情的詞語和句子。本文敘述層次清晰，依照做風(fēng)箏、放風(fēng)箏和找風(fēng)箏的次序把事件的過程交代得一清二楚?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解并讀好含有“無邊的大海和翻滾的波浪”“威武”“翩翩起舞”等詞語的句子。n zā 童 扯 線 扎 (
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1