10的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思9篇(完整版)
【正文】 示、用數(shù)字表示逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生真正理解10的意義，并初步培養(yǎng)了學(xué)生抽象概括的意識(shí)。 《10的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思篇3 在《10的認(rèn)識(shí)》一課中，10的組成這一環(huán)節(jié)非常重要。這時(shí)我讓學(xué)生思考怎樣才能把所有的分分法不重復(fù)、不遺漏地找出來。感受學(xué)生活中的數(shù)學(xué)?！?0的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思9篇 《10的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思篇1 學(xué)生不是一張白紙，他們已有一定的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，特別是10的認(rèn)識(shí)這一內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生在幼兒園或在家里已接觸過。 教學(xué)要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，適時(shí)調(diào)整。學(xué)生們經(jīng)過思考、討論、交流，聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，按照一部分依次加1，另一部分依次減1的規(guī)律擺出8的組成。在本節(jié)課的教學(xué)中，我對(duì)這一環(huán)節(jié)有較深的體會(huì)： 一、實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變?！ 〗虒W(xué)寫數(shù)時(shí)，為了突出了10與以往學(xué)過的數(shù)的不同點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到10是由過去學(xué)過的1和0兩個(gè)數(shù)字組成的。認(rèn)數(shù)教學(xué)中要充分利用實(shí)物動(dòng)手操作，把數(shù)感培養(yǎng)落實(shí)到具體的操作活動(dòng)中，可使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)明顯的表象，再遇到相似的情境時(shí)，他們會(huì)在頭腦中有一個(gè)明顯的參照物，真正建立起良好的數(shù)感。有利于吸引學(xué)生注意力，使其帶著一種愉悅的心情投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去?！ 【慕M織活動(dòng)，快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 本節(jié)課設(shè)計(jì)以學(xué)生的活動(dòng)為主，精心安排了找朋友、對(duì)口令、考一考、試一試、玩一玩這幾個(gè)既有趣又有意義的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生玩中做，做中學(xué)，在快樂游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)。由于內(nèi)容安排較多，所以有些環(huán)節(jié)倉促而過，并且減少了學(xué)生的回答次數(shù)等。所以我覺得自己的教學(xué)機(jī)智還有待提高。9最大，當(dāng)上了隊(duì)長。同時(shí)這也是對(duì)初入學(xué)的小學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的一次培養(yǎng)。同時(shí)還運(yùn)用主題圖的畫面對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的教育，使學(xué)生在認(rèn)數(shù)的同時(shí)受到思想教育。 不足之處： 一部分學(xué)生的計(jì)算速度太慢，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的影響?！ ∵€有一些學(xué)生分不清左和右。觀察能力和數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)之一。沒有讓學(xué)生說說看到什么，就能想到什么，找出各個(gè)分解式之間的聯(lián)系，不利于培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括能力?！?聽到9這么一說，傷心地哭起來，1在旁聽見了，就很有禮貌地對(duì)9說：“如果我和0站在一起，比你還要大呢！”。同時(shí)也讓他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀得到一定的發(fā)展。在一開始，利用故事引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生既復(fù)習(xí)了9以內(nèi)數(shù)字的大小，又引起了新的數(shù)學(xué)思考：用什么辦法不讓9這么驕傲，幫一幫傷心的0，很自然的引出了今天要學(xué)習(xí)的新數(shù)字朋友“10”。如在尺子或數(shù)軸的空格處填數(shù)、練習(xí)中的數(shù)一數(shù)、做一做，填對(duì)時(shí)則顯示對(duì)，否則顯示叉?！ ⊥ㄟ^各種途徑，培養(yǎng)數(shù)的概念 教學(xué)中，多媒體向?qū)W生提供了豐富的信息資源，如主題圖中的鴿子與人物?！ ∫荒昙?jí)學(xué)生年紀(jì)小，認(rèn)知水平較低，讓他們多感受、體驗(yàn)數(shù)從實(shí)物到抽象過程是有必要的，動(dòng)手操作活動(dòng)就是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的展現(xiàn)，是經(jīng)驗(yàn)不斷內(nèi)化、提升的過程，也是學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1