【正文】 定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。大多數(shù)孩子具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣?！　∽⒁饴犝f(shuō)讀寫的聯(lián)系。從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說(shuō)、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。了解今天的幸福生活來(lái)之不易，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱作文?！　±^續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。　　(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文?！　?5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。　　(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。　　(9)培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。　　(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。了解今天的幸福生活來(lái)之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。學(xué)會(huì)通過(guò)漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實(shí)看法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內(nèi)容。　　，也增加了語(yǔ)文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，詞語(yǔ)表統(tǒng)一安排在全冊(cè)書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。2021五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)平行四邊形教案　　2021五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)平行四邊形教案文案1　　一、教材分析　　部編本五年級(jí)下冊(cè)教材于2020年春期正式使用。生字表1是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè)。　　，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在寫作的過(guò)程中，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?！　?3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。　　(10)培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。　　(4)能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，禮貌。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文。初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想。力求做到每個(gè)單元聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。有一部分孩子還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識(shí)，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，不是主動(dòng)的去獲取知識(shí)，靠的還是死記硬背?！　∪?、工作目標(biāo)：　　(1)識(shí)字與寫字?！　÷?lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果?！　≡诶斫庹n文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法?！　W(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文?！　”磉_(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。　　(1)正確引導(dǎo)孩子自覺運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字。　　注意提高孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。　　注意調(diào)動(dòng)孩子觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對(duì)孩子進(jìn)行作文訓(xùn)練根據(jù)孩子的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材盡量為孩子的自主作文創(chuàng)造條件。　　4。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來(lái)表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)?！　。瑫?huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義?！　。惺軘?shù)學(xué)的魅力。教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)時(shí)，可根據(jù)教科書上的圖制成教具等。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的’教學(xué)措施，力爭(zhēng)本期有較大的提升?！　?三)統(tǒng)計(jì)與概率　　第七單元折線統(tǒng)計(jì)圖?！　∏楦?、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲入滲出于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)　　三、教學(xué)目標(biāo)　　理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。　　經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。能通過(guò)查閱資料找出解決問題的方法?！　〈胧骸　?1)平時(shí)多照顧他們?！　?3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為的培養(yǎng)。　　(7)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。　　四、教學(xué)重難點(diǎn)　　因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。打電話?！　?一)數(shù)與代數(shù)　　第二單元因數(shù)與倍數(shù)。　　六、課時(shí)安排　　根據(jù)《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，實(shí)驗(yàn)教材的編者為五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容?！　?，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。　　，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90176。另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效