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20xx學年第一學期課程教學部工作計劃(完整版)

2024-12-05 22:03上一頁面

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【正文】 程意識,規(guī)范課程管理嚴格執(zhí)行課程計劃,規(guī)范開始課程,認真落實“三課、兩操、兩活動”(一~三年級落實“四課、兩操、兩活動”)。如:教學規(guī)范性問題,活動設(shè)計、資源利用,技術(shù)應用、師生關(guān)系等問題。完成在國家“一師一優(yōu)”網(wǎng)站上的曬課任務。體現(xiàn)激發(fā)興趣,培養(yǎng)習慣,豐富經(jīng)歷,探究體驗和表達交流等要求。(3)差異指導。課堂教學的實質(zhì)是對話的過程,是在教師與教材充分對話的前提下,學生與教師,學生與教材之間展開的對話。以區(qū)“案例評選”要求為導向,改變課例報告模式,聚焦“學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)”,“有效評價探索”,“課堂文化構(gòu)建”,“信息技術(shù)融合教學”等關(guān)鍵問題,進行深入思考,實踐研究,撰寫有質(zhì)量的教學案例。對于在階段性評價中出現(xiàn)的異常情況采取警示、診斷、跟蹤和指導改進措施,對于明顯滑坡的則以教學質(zhì)量事故的方式進行談話、跟蹤和改進。加大青年教師培養(yǎng)力度。做好圖書館工作,抓好基于電子學生證的借閱圖書等日?;眨ㄆ谙蚋靼鄨D書角推薦優(yōu)秀圖書,配合學校開展形式多樣的讀書活動,為營造良好的閱讀氛圍,培養(yǎng)學生讀好書、好讀書的良好習慣創(chuàng)造條件。認真做好2018學年五年級畢業(yè)生工作及2019學年一年級招生工作。加強三年內(nèi)青年教師的聽課與指導,充分利用區(qū)研討課,云錄播平臺等優(yōu)質(zhì)教學資源進行學習,加速青年教師成長。在進行分項開展知識、技能的評價的同時,加強學生日常表現(xiàn)評價,進一步優(yōu)化評價方式?!啊钡膶W習利用教研活動,開展“”的學習,了解指標升級的背景和變化,清晰指標的框架結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容,思考基于標準的教學與評價思路。(3)構(gòu)建慧言的課堂一是學生行為方面,要形成良好的學習習慣,要做到善于思考、積極提問;生生合作有效、有序;能積極參與活動、新知體驗后獲得有價值的新思考、新方法;逐步學會傾聽師生的發(fā)言、學會參與討論與活動、學會與師生合作,能大膽主動完整發(fā)言、并能找到問題點。 :構(gòu)建“敏樂”課堂文化在學校課程統(tǒng)整研究基礎(chǔ)上,以教學節(jié)為載體,圍繞學生核心素養(yǎng)培育,開展“基于學生主動發(fā)展的敏樂課堂文化構(gòu)建”實踐研究。 教師在教學過程中加強過程性評價和表現(xiàn)性評價,通過觀察學生課堂學習及時評價學生表現(xiàn)。分年段開展教學視導工作 由課程教學部,教研組長,備課組長組成教學視導小組,根據(jù)學校安排對視導年段進行備課,聽課,作業(yè),學生訪談等環(huán)節(jié)開展
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