【正文】 己的方法來學(xué)習(xí)，談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會，也可以提出不懂的地方，在大組交流時(shí)提出。自由讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過朗讀，了解桂林山水的特點(diǎn)，體會課文是如何把它們寫具體的。七、布置作業(yè)搜集王安石的資料，默寫古詩。）“綠”字，讀出驚訝，讀出喜悅。、二句，抓住“一水間”和“只隔”體會。三、再讀知意 交流匯報(bào)，說一說圖中畫了什么。六、布置作業(yè)繼續(xù)搜集寒食節(jié)的相關(guān)資料。但在皇宮里卻出現(xiàn)了 一個(gè)怎樣奇特的景象呢？是誰可以享有如此特權(quán)？自由讀詩，思考問題。四、細(xì)讀悟情 展示交流，讀準(zhǔn)節(jié)奏。按當(dāng)時(shí)風(fēng)俗，寒食節(jié)折柳枝插門，以表示紀(jì)念。）。，學(xué)生想象畫面。二、依提綱交流匯報(bào)讀題釋題，理解“畔”“獨(dú)步”“尋”的意思介紹詩人和相關(guān)的背景杜甫唐朝大詩人，稱為詩圣，他的一生跌蕩起伏，在經(jīng)歷了安史之亂的動(dòng)蕩不安后，杜甫來到了成都錦江邊的草堂居住，過上了安寧的日子，這一年春天來了，江水的歌唱，鳥兒的叫聲，吸引著他走出草堂，一路上他被春天的美景所打動(dòng)，寫下了這組江畔獨(dú)步尋花共七首，今天我們學(xué)習(xí)的就是其中的一首。【重點(diǎn)難點(diǎn)】、背誦課文，用自己的話說說詩句的意思。指名讀詩，注意糾正字音，指導(dǎo)識記“蹊”“畔”“鶯”“啼”等字。，畫出描寫了那些景物，哪些描寫繁花似錦，哪些描寫蝶舞鶯啼。五、檢測反饋。二、依提綱匯報(bào)交流詩人及時(shí)代背景指名讀詩，注意糾正字音，指導(dǎo)識記“御”“暮”“侯”等字。，感受節(jié)奏美。默寫古詩。，自由朗讀，思考：你知道了些什么？有哪些不明白的地方？，提出不懂的問題。教師板書：靠家近——很想還。5.“綠”如畫龍點(diǎn)睛，妙筆生花。板書設(shè)計(jì)：　　泊船瓜洲　　　　靠家近——很想還。根據(jù)句 子結(jié)構(gòu)及句式的特點(diǎn)把握語調(diào)及語速。說說課文寫了什么，讀了課文后有什么感受？小結(jié)，并引導(dǎo)出第一自然段?！　∧康模鹤x出感情，理解語言文字，作者是怎樣把漓江水的特點(diǎn)寫具體的?！　∽詈笠痪鋵懗鼋o?！∽x好排比句，注意節(jié)奏，幾個(gè)“像……”要一氣呵成?！　、矃R報(bào)交流學(xué)習(xí)情況：　　⑴詞義：奇峰羅列、危峰兀立、怪石嶙峋、色彩明麗　?、品謱樱憾印　、菍懛ǎ骸　懛ㄉ吓c第2節(jié)相似，顯示了結(jié)構(gòu)上的對稱。山水一體，交相輝映，加上空中――（云霧迷蒙），山間――（綠樹紅花），江上――（竹筏小舟），讓你感受到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是――（舟行碧波上，人在畫中游。但如果在課前沒有預(yù)習(xí)，在課上的朗讀就會出錯(cuò)，費(fèi)時(shí)自然就多。她以壯麗的山和美麗的江而得名，她以玉龍山為背景，以雪山之水為靈魂，完美地將山與水有機(jī)結(jié)合。）今天，讓我們帶上興奮和向往，一同出發(fā)，走進(jìn)那片神奇而美麗的土地，齊讀課題：走進(jìn)麗江。絲綢之路：古代以中國為始發(fā)點(diǎn)，向亞洲中部、西部及非洲、歐洲等地運(yùn)送絲綢等物的交通要道之總稱。蜿蜒：盤曲向上。納西族：我國少數(shù)民族之一，主要分布在云南麗江，寧蒗、維西、中甸和四川鹽源、木里、鹽邊等地亦有分誰來說一說麗江給你留下了什么樣的印象？課文中統(tǒng)領(lǐng)全文的是哪一句？課文重點(diǎn)寫了麗江的哪幾個(gè)地方？（麗江神奇而美麗，課文重點(diǎn)寫了古城和玉龍雪山）五、學(xué)習(xí)第一自然段：朗讀課文第一自然段，說說你都知道了什么？（學(xué)生根據(jù)理解回答問題）六、升華情感，滯留問題想想麗江的“神奇而美麗”表現(xiàn)在哪些地方，在書上勾一勾，畫一畫，把不理解的問題寫在書上，下節(jié)課討論。B、你見過什么東西色彩斑斕？想象古城街道的色彩斑斕。（自由讀、指名讀、齊讀）C、評一評，你認(rèn)為他哪兒讀得好？作者還介紹了哪些迷人的景觀？課件：麗江還有許多迷人的景觀：有驚心動(dòng)魄的虎跳峽，有萬里長江第一灣，有三江并流奇觀……A、欣賞圖片，配樂朗讀。麗江最吸引人的，除里有“高原姑蘇”風(fēng)貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了?；⑻鴯{，又稱“金沙劈流”，距麗江縣城60公里，位于玉龍雪山與哈巴雪山之間，兩山夾峙成一座大峽谷，金沙江穿峽而過，江面險(xiǎn)窄，最窄處僅有30米，相傳老虎能一躍過江，故稱“虎跳峽”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解五彩池的特點(diǎn)以及池水顯出不同顏色的原因。）（過渡）然而，在四川松潘藏龍山上的五彩池比瑤池還美還要神奇，這節(jié)課我們就一起去游覽、欣賞一番。找出容易出錯(cuò)的字，查閱小字典，幫助記憶。）師范讀，讀邊聽邊想眼前仿佛出現(xiàn)了什么？（看到了寶石）（媒體顯示：視頻“寶石般的水池”）師：寶石很美，晶瑩剔透。（媒體顯示：視頻“五彩池”）徜徉在這神奇的大自然中，聆聽著美妙的音樂讓我們美美地讀好課文，再來一下欣賞美麗的畫卷。小結(jié)成因：（1）池底長著許多石筍，高低不平。一堂課注重以讀為本，讀中悟情。能夠按照事情發(fā)展的順序選擇一件寒假中的事記敘，表達(dá)自己的真情實(shí)感。四、妙語堂(練習(xí)句、段、篇)介紹：在百花園里我們有很多收獲，妙語堂里更是妙語連珠，我們將在這里有什么發(fā)現(xiàn)呢？還是進(jìn)去看看吧!同學(xué)們每天都在學(xué)校學(xué)習(xí)，校園里有你喜歡的地方嗎？是什么樣的？你心目中的學(xué)校是什么樣？小組同學(xué)互相說說。 幻燈出示要求：（1） 想一想：怎樣把校園美麗的地方寫具體呢？。（3） 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。六、作業(yè)：把你們今天說的寫在本上。二、出示詞語姐妹花園來到姐妹花園你會發(fā)現(xiàn)有很多詞語就像姐妹一樣有相似之處。運(yùn)用已有的閱讀文章的方法，自己獨(dú)立閱讀理解現(xiàn)代詩。）（2）石筍表面凝結(jié)著一層細(xì)膩透明的石粉，陽光透過池水，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。默讀課文第三段，找找課文中用了幾個(gè)“卻”字，去掉這些“卻”字再讀讀，看看能體會到什么？（學(xué)生交流）（媒體顯示：有著各種顏色的水池）師生對讀，再次感悟。把水池的美讀出來。四、學(xué)習(xí)第二、三自然段：１、自讀課文第二自然段，找出自己喜歡的句子，說說體會到了什么？并用朗讀的方式把自己的感受表達(dá)學(xué)生交流：（1）理解句子A：“那是個(gè)晴朗的日子，我乘汽車來到藏龍山，只見漫山遍野都是大大小小的水池。二、依據(jù)自學(xué)提綱，識記生字，整體把握課文內(nèi)容借助拼音認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，識記字形。【教學(xué)過程】一、揭題導(dǎo)入：齊讀課題 ：五彩池同學(xué)們，你們聽說過瑤池嗎？在西方昆侖山上，有一個(gè)美麗的地方，傳說是王母頤養(yǎng)生息的天庭別府，名為——?jiǎng)e有洞天，也就是瑤池。為世界最深的峽谷之一。板書設(shè)計(jì)：7走進(jìn)麗江古城：