高三年級上冊物理教案(完整版)
【正文】 摩擦起電──學生自學P2后解釋摩擦起電的原因，培養(yǎng)學生理解能力和語言表達能力?！ 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀 通過對本節(jié)的學習培養(yǎng)學生從微觀的角度認識物體帶電的本質(zhì)—透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 在條件允許的情況下努力使實驗簡化，給學生傳遞這樣一個信息──善于從簡單中捕捉精彩瞬間，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和體驗科學（閱讀材料）。高中階段通常就用壓強、體積、溫度描述氣體的狀態(tài)，叫做氣體的三個狀態(tài)參量?！ 〗叹撸骸 ∷芰瞎?，乒乓球、熱水，氣球、透明玻璃缸、抽氣機，u型管，注射器，壓力計。通過關于平衡位置對稱的兩點時，速度大小相等、方向相同或相反。 簡諧運動的表達式 ?。?）根據(jù)數(shù)學知識，xOy坐標系中正弦函數(shù)圖象的表達式為y=Asin（ωx+φ）。歌手李宇春的音色沙啞，獨具個性……但同樣的歌曲由大多數(shù)普通人唱出來，卻常常顯得干巴且單調(diào)，為什么呢？這些是由音色決定的，而音色又與頻率等有關?！ ×私獬跸辔缓拖辔徊畹母拍?，理解相位的物理意義。通過學生探究實驗，得出產(chǎn)生感應電流的條件。 ?、?0米左右長的電線、導線、小磁針、投影儀?！ 《?、教學目標 1．知識與技能 （1）知道電磁感應現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件。用現(xiàn)代技術手段“DIS實驗”來測定微弱的地磁場磁通量變化產(chǎn)生的感應電流，使學生感受現(xiàn)代技術的重要作用。 ?。?）通過介紹法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的過程，領略科學家在探究真理過程中的獻身精神?！ ∥?、教學設計思路 本設計內(nèi)容包括三個方面：一是電磁感應現(xiàn)象；二是產(chǎn)生感應電流的條件；三是應用感應電流產(chǎn)生的條件解釋簡單的實際問題。通過學生主動參與，培養(yǎng)其分析推理、比較判斷、歸納概括的能力，使之感受猜想、假設、實驗、比較、歸納等科學方法的重要作用；感悟科學家的探究精神，提高學習的興趣。本節(jié)要特別注意相位的概念。單位時間內(nèi)完成全振動的次數(shù)叫作振動的頻率?！ ∪绻麅蓚€振動存在相位差，它們振動步調(diào)是否相同？ 解答：不同?！ ?情感、態(tài)度與價值觀 讓學生切身感受物理現(xiàn)象，注重物理表象的形成；用心感悟科學探索的基本思路，形成求實創(chuàng)新的科學作風。由此知道氣體的溫度、體積、壓強之間有相互制約的關系?！ 煟何覀冞@節(jié)課首先研究氣體的壓強和體積的變化關系?！ ≈朗裁词窃姾伞⒈群?、電荷量、靜電感應的概念?！ “鍟 ‰姾伞 ?．兩種電荷：正電荷和負電荷：把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷，用正數(shù)表示。解釋觀察到的現(xiàn)象。這個過程就是磁化的過程，高溫下，磁性材料的
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