高中美術(shù)教師工作計劃(完整版)
【正文】 。 三、美術(shù)班在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。 通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。 教研室與高一、高二任教老師共同通過上學(xué)期學(xué)生的期末試卷及作業(yè)情況分析學(xué)生學(xué)情（主要是學(xué)生的特點與能力差異），并對照高考要求，從一開始就有針對性地制定教學(xué)計劃。 仍然加強(qiáng)日常規(guī)范的檢查與督導(dǎo)。 開展專業(yè)教師基本功展示活動，考查老師的專業(yè)能力并促進(jìn)其發(fā)展。 是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會達(dá)到高考錄取的要求。 ②積極思維。 3）：非勞動產(chǎn)品也可以當(dāng)商品來買賣，并有一定價格，這是一種特殊情況，并不能否定商品一定是勞動產(chǎn)品。 素描：石膏結(jié)構(gòu)與明暗、靜物結(jié)構(gòu)與明暗、基礎(chǔ)透視理論課。 第十九周隨堂考試。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。 （4）知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。 了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下計劃： 一、學(xué)生情況分析 學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強(qiáng)。 以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 【教學(xué)難點】：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。 二、教材分析： 本冊教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。 （2）、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。 （6）熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解。 一、美術(shù)鑒賞及選修模塊 情況分析：美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。 色彩：認(rèn)識色彩、色彩基礎(chǔ)課、簡單靜物色彩寫生。 高中美術(shù)教師工作計劃4 新的學(xué)期已經(jīng)開始，根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的情況，結(jié)合實際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃： 一、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定繪畫專業(yè)知識、基本技能，理解繪畫的基本規(guī)律，掌握科學(xué)的觀察方法和表現(xiàn)技法，具有正確的審美觀和藝術(shù)鑒賞能力，能夠在高考中取得良好的成績。 （2）上課聽什么？ 老師的講課分為基礎(chǔ)知識講解和試題分析兩類： ①在基礎(chǔ)知識講解課上，同學(xué)們要聽基礎(chǔ)知識是什么？這些基礎(chǔ)知識如何理解和運用？重點是什么？例如：老師講商品含義這一考點
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