【摘要】第一篇:《頂碗少年》教學設計(品讀) 《頂碗少年》教學設計(品讀) 課前準備: 1.預習課文,自學生字詞。給學生推薦趙麗宏的作品《三峽船夫曲》《雨中》《學步》《雨中的鴿子》等。 2.搜集并閱讀...
2024-10-21 05:48
【摘要】第一篇:頂碗少年教案及反思 《頂碗少年》教學設計 六圩小學羅玉菊 教學目的: 1.讀懂課文內(nèi)容,能回答課后問題。懂得不論遇到多少艱難曲折,也不要退縮,只要堅持下去,就能取得成功。 2.結合課...
2024-10-21 13:41
【摘要】趙麗宏散文家、詩人。上海市崇明縣人,1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《愛在人間》《瑪雅之謎》等、報告文學集《新畫》等六十余種著作。作品曾數(shù)十次在海內(nèi)外獲獎,《日晷之影》獲首屆“冰心散文獎”。他的散文敘寫清新明麗,重視創(chuàng)造詩的意境和情調(diào),是一位有創(chuàng)造個性的散文作家。肩胛
2024-11-24 13:33
【摘要】第一篇:4、《頂碗少年》教學設計 4、《頂碗少年》教學設計 學習目標: 1.借助詞典,聯(lián)系上下文,理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動魄、陶醉”等詞語。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文。 3...
2024-10-21 05:04
【摘要】 讀姜花深處無少年有感范文 我不是圣人,我只是一個孩子,喜歡甜蜜討厭苦澀,喜歡被寵被愛討厭被人置之不理。我真的只是一個孩子,有著明亮的雙眸和脆弱而敏感的心。 今天去逛書店時,在“高中閱讀”一排中...
2024-10-01 03:34
【摘要】東城小學備課教案(語文)第12冊設計者:施教者:施教日期:課題4*頂碗少年教學目標1、有感情地朗讀課文,體會少年在表演過程中的心理、情感變化。2、通過學文,使學生感受并學習少年這種直面失敗,戰(zhàn)勝自我,走向成功的精神。教
2024-11-19 10:49
【摘要】第一篇:觀最美孝心少年有感 觀最美孝心少年有感 八(3)班:熊尚慧 孝是什么?孝是道德之本。 今天,我們班觀看了最美孝心少年,看了以后,我內(nèi)心深受感動:他們雖然有太多的不幸,但他們都有一個共同...
2024-10-17 19:11
【摘要】第一篇:觀恰同學少年有感 觀恰同學少年有感 篇一:觀恰同學少年有感 《恰同學少年》第一次播出時,我和同事幾乎一集不落地全看了,真是暢快淋漓。后來湖南衛(wèi)視重播,也看了,昨天央視三套又剛剛放完了最后...
2024-10-15 12:53
【摘要】第一篇:《頂碗少年》小學讀后感 今天,我懷著激動而崇拜的心情再一次認真閱讀了《頂碗少年》一文。那位少年真了不起,實在是我們學習的榜樣。他是東方雜技團的一位表演者。 在一次演出中,這英俊的少年在輕松...
【摘要】第一篇:《頂碗少年》讀后感 《頂碗少年》讀后感(15篇) 品味完一本名著后,你心中有什么感想呢?這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編收集整理的《頂碗少年...
2024-10-21 04:47
【摘要】 頂碗少年教學設計(精選多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇:《頂碗少年》教學設計第二篇:《頂碗少年》教學反思第三篇:《頂碗少年》教學反思第四篇:頂碗少年第五篇:頂碗少...
2025-01-17 02:38
【摘要】《頂碗少年》教學設計上海中學東校朱孔洋一、教學目標1.體會文章蘊含的哲理,感受頂碗少年不怕失敗、勇于拼搏的精神。2.理解正面描寫與側面烘托相結合的寫作方法。二、教學重點與難點重點:通過有感情的朗讀,感受頂碗少年不怕失敗、勇于拼搏的精神。難點:理解側面烘托的作用。三、教學過程:教學環(huán)節(jié)教
2024-11-24 17:47