幼兒園中班語言說課稿-我想幫忙(附教案)(完整版)
【正文】 情境講述，進一步理解畫面內(nèi)容?！ ?此環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，而且使幼兒能夠在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中實現(xiàn)活動目標1。 教師出示河馬等小動物頭飾激發(fā)幼兒表演的興趣。 活動準備： 課件、動物頭飾、字卡“幫忙” 活動過程： 一、談話導(dǎo)入： (教師神秘地說)告訴大家一個秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事，你們想知道嗎?可是，小動物們說要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀察，動腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來試試吧! 二、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙?！ 、師：(出示字卡)剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事，現(xiàn)在我們一起來認識一下“幫忙”這兩個字寶寶吧! b、游戲《幫字寶寶找朋友》 師：兩個字寶寶好朋友玩兒捉迷藏，一個字寶寶藏了起來，現(xiàn)在，剩下的這個字寶寶想請咱們來幫忙，誰能幫它找找好朋友? 三、引導(dǎo)幼兒情境講述，進一步理解畫面內(nèi)容。) 想一想，河馬都幫助了誰?它是怎么幫的?(河馬幫助了小兔，它用嘴含住了小兔。 (師：好多可愛的小動物啊!快瞧瞧它們都是誰，在干什么呢?) 出示圖片2，猜猜“河馬會怎么幫忙呢?” (師：河馬邊打哈欠邊想：小動物們都在忙，我也想去幫幫忙，可是，我怎么幫忙呢?) 出示圖片3——6，引導(dǎo)幼兒認真觀察，鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的
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