小學二年級語文我們?nèi)ヂ犌锏穆曇粼?、教案及教學反思(完整版)
【正文】 于字里行間，但同時也發(fā)現(xiàn)了問題，有一部分學生能夠很好的體會和感受到秋天的美，但在習作時不能抓住秋天特有的景物來抒寫自己的感受，回想教學過程產(chǎn)生這種情況的原因是與自己分不開的，在教學時不僅讓學生體會各種景物美，還應注意引導和適時總結這些聲音是秋天特有的?！ 〕鍪緦W生課前準備的秋天的詩。在大自然中，秋天的聲音無處不在?！ 。?）第二小節(jié) 生讀。 ?。?）師：同學們，剛才我們透過文字和作者一起去聽了聽秋天的聲音?！ 〗虒W準備：錄制秋天的各種聲音 教學方法：感悟法自學法討論法欣賞法 教學過程： 第一課時 一、談話導入 師：秋天的雨，趁我們沒留意，把秋天的大門打開了?！ ≡诿恳欢湫』ㄉ希 ÷犅?， “嚁嚁”， 秋的聲音， 聽聽， 一陣陣秋風掠過田野， 秋的聲音， 正確、流利、有感情地朗讀這首詩。注意了，要想讀得好，必須先要讀準字音，讀通句子才行。） 師：哪個同學愿意把你喜歡的聲音的那一節(jié)和大家一起分享？ 朗讀交流?！ ∥濉W習字詞 小組合作學習3節(jié)的生字詞 匯報 六、自由讀文 第二課時 （一）學習第4小節(jié) 師：秋天的聲音多奇妙?！ ×?、課外延伸 聽到同學那快樂、喜悅的讀書聲，
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1