五年級下冊數(shù)學(xué)教案及反思模板(完整版)
【正文】 3的倍數(shù)的特征時，教師要注意學(xué)生的自主探索過程，通過猜一猜、算一算、想一想、驗一驗、比一比等教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，但教師在想一想這個環(huán)節(jié)中要進(jìn)行適當(dāng)點撥、引導(dǎo)，這樣效果更明顯?！ ∨袛嘞旅娴臄?shù)是不是3的倍數(shù)?！ ±斫獠⒄莆?的倍數(shù)的特征?！ ?，5的倍數(shù)的特征?！ ?402500312722967 5.“做一做”，指導(dǎo)學(xué)生完成教材第10頁“做一做”?！ ∥迥昙壪聝詳?shù)學(xué)教案及反思2021模板2 、5倍數(shù)的特征，熟練應(yīng)用5倍數(shù)的特征進(jìn)行判斷?！ ⌒〗Y(jié)：5的倍數(shù)的和還是5的倍數(shù)?！ √釂枺和瑢W(xué)們，這節(jié)課我們對5倍數(shù)的特征進(jìn)行了練習(xí)，這節(jié)課你有什么收獲? 實際上運用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識可以解決很多的實際問題，只要我們用心思考，善于用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，分析，相信大家還會有更多的收獲! “生活中的數(shù)學(xué)”和“你知道嗎?” ?！ 〗虒W(xué)重點： 使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握等式的性質(zhì)，即在等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數(shù)，結(jié)果仍然是等式。3 ，請大家在練習(xí)本上任意寫一個等式。= 8X247。40 X=24 等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數(shù)，檢驗：把x=40代入原方程，所得結(jié)果仍然是等式。請同學(xué)們看這里的天平圖，你能根據(jù)圖意寫出一個等式嗎? 提問：現(xiàn)在的天平是平衡的，如果將天平的一邊加上一個10克的砝碼，這時天平會怎樣? 談話：現(xiàn)在天平恢復(fù)平衡了，你能在上面這個等式的基礎(chǔ)上，再寫一個等式表示現(xiàn)在天平兩邊物體質(zhì)量的關(guān)系嗎? ，說說天平兩邊物體的質(zhì)量是怎樣變化的，你能分別列出兩個等式嗎? 、4組天平圖，提問：你能分別說說這兩組天平兩邊物體的質(zhì)量各是怎樣變化的嗎? 談話：怎樣用等式分別表示天平兩邊物體變化前的關(guān)系和變化后的關(guān)系? 啟發(fā)：這兩組等式是怎樣變化的?她們的變化有什么共同特點? ?。簞偛盼覀兺ㄟ^觀察天平圖，得到了兩個結(jié)論，你能用一句話合起來說一說嗎? 二、教學(xué)例4 ，你能根據(jù)天平兩邊物體質(zhì)量相等關(guān)系列出方程嗎? ?。阂?
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