一年級上冊人教版語文教案設(shè)計的范本(完整版)
【正文】 使學(xué)生明白有朋友才有快樂，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛?！ 〗虒W(xué)重點：理解課文內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)友愛會使同學(xué)的相處更加快樂。 (2)男女同學(xué)賽讀詞語。 匯報交流結(jié)果： 是啊，樹和喜鵲都有了朋友他們很快樂，同學(xué)們，你們快樂嗎? 能不能把你和朋友在一起的快樂事情給大家分享一下?(四人小組交流自己的快樂) 讓我們來看看樹和喜鵲與他的朋友們是怎樣在一起快樂生活的?(學(xué)生找出課文中的相關(guān)段落) 出示第五自然段： (1)這段共有幾句話?分別寫的什么事? (2)“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”照樣子說詞語。 猜謎語 角色表演 板書示范 生字卡片 《游子吟》配樂朗誦 課件 2課時 第一課時 一、導(dǎo)入 猜謎 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，比一比，哪位同學(xué)最先猜出謎底?！ W(xué)生根據(jù)聽過的錄音，有感情地朗讀課文 思考問題： (1)黑板上面的小手是的，課文中的小手是誰的呢?(生答，提示：蘭蘭的)全家人為什么都喜歡這雙胖乎乎的小手?(請個別同學(xué)回答，教師小結(jié)并出示句子“全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫”)引導(dǎo)學(xué)生用“喜歡”造句。我們的小朋友們呢，要向蘭蘭學(xué)習(xí)，也要為家人做一些力所能及的事情。 B、此時你想對小老虎說些什么啊? C、那你能幫他改一改嗎? (課件)陽光像金子，陽光比金子更寶貴。(動作演示理解灑遍) E、誰愿意來美美地讀一讀，還有誰想讀，哇，那么多小朋友都想讀啊，那就讓我們一起來美美地來讀給各位在做的老師聽聽吧。 A、請小朋友自己讀一讀，說說你感到陽光怎么樣?(可愛) B、你從哪兒看出來的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生做做動作，感受陽光的可愛)并指導(dǎo)朗讀?！ 〗虒W(xué)重點：理解句子的基礎(chǔ)上，讀好多個分句組成的長句子，讀出問句的語氣?！ ∫稣n文：你想過走上這座美麗的橋嗎?這篇課文中的小姑娘就有奇妙的想象呢。出示：澆花用的水壺那把澆花用的水壺爸爸，你那把澆花用的水壺呢?學(xué)生自讀，齊讀?！ ?2)運(yùn)用動詞說話，讀懂句子?！ 〗處熓痉?。最后都是問誰高興嗎。男生說：你的花裙子就像一朵彩云，多漂亮?！ ∈痉?，學(xué)生觀察?！ 《糜龅嚼щy，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。 。只(zhǐ)只見 。第三段：烏鴉終于喝到水了。 (5)指導(dǎo)朗讀“怎么辦呢?”這個問句。烏鴉想出好辦法來了，一定很快樂?！ ?5)指導(dǎo)朗讀，讀出烏鴉的高興。 ?。骸 ⌒∨笥褌?，這篇課文用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水的過程，說明任何事情只要開動腦筋想辦法，就能得到解決?！ ∷?、總結(jié)拓展 ?。和瑢W(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會了本課的生字詞，感受到了這是一只善于動腦的小烏鴉。 假如周圍沒有小石子，還有哪些方法能讓烏鴉喝到水呢?開動腦筋想一想，把你的好主意和大家分享一下吧?！ ?學(xué)生試讀，師再范讀，讀出疑問語氣?！ ?1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一段，師生評價。 三、精讀領(lǐng)悟 ，初讀感知?！ ?2)開火車讀生字，集體糾正。 多媒體課件、相關(guān)資料?！ ∪私贪嬉荒昙壣蟽哉Z文教案5 《烏鴉喝水》 一、知識與技能 ，會寫5個字。男答高興。板書：愛媽媽 三、讀好第四自然段 第四自然段中，小姑娘還愛——生接：愛哥哥。 第二課時 一、回顧第一自然段，鞏固生字 (提前板書：澆花提走到灑挑水高興愛爸爸) 二、讀好第三自然段 “我”還想到橋上干什么?自己讀第三自然段?！ 拔摇睘槭裁催@么想?板書：愛爸爸?！ ∽x好第二句 (1)出示第二句?！ 煟簞e急著說，先跟同桌輪流讀一遍課文，想清楚，和同桌練習(xí)說說，再舉手吧。 教學(xué)準(zhǔn)備：寫好句子的磁力貼 教學(xué)時間：2課時 第一課時 一、猜字導(dǎo)入，引出課文 教師寫甲骨文“虹”，學(xué)生猜是什么字，怎么猜出的?！ 〗涣?，實物投影，學(xué)生介紹自己的作品。 C、此時你是受陽關(guān)哺育的禾苗你想說些什么呢?那你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎? (3)山上的小樹，因為有了陽光
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