【正文】 工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，更新測(cè)量方法，讓測(cè)量工作更好的為施工現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)。魯竹壩一號(hào)隧道復(fù)線在 米半徑的曲線上，分上下臺(tái)階開挖。同時(shí)提高了工作效率，簡化了工作量。測(cè)量技師典型事跡范文與測(cè)量技術(shù)實(shí)訓(xùn)小結(jié)(多篇范文)匯編第 22 頁 共 22 頁測(cè)量技師典型事跡范文同志是 鐵路w13標(biāo)項(xiàng)目經(jīng)理部的一名測(cè)量技師。在計(jì)算內(nèi)業(yè)資料時(shí)只需輸入某一點(diǎn)的里程和距離等參數(shù)，就可以立刻計(jì)算出所需的數(shù)據(jù)。為了保證隧道的貫通精度，根據(jù)魯竹壩一號(hào)隧道施工的具體情況，他采用每10米就在隧道拱頂放出一個(gè)中線點(diǎn)，并且放出一個(gè)切線方向，在10米之內(nèi)根據(jù)失距法量出中線點(diǎn)，保證開挖時(shí)的貫通精度，并定期進(jìn)行監(jiān)控量測(cè)，防止因?yàn)榈刭|(zhì)情況變化影響隧道施工。測(cè)量技術(shù)實(shí)訓(xùn)小結(jié)1：項(xiàng)目名稱：測(cè)量實(shí)訓(xùn)2：任務(wù)學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定3：施測(cè)與精度要求：l945m，fh ,測(cè)角中的誤差≤24′，1/t1/50004：測(cè)區(qū)位置與范圍：學(xué)院校道內(nèi)5：測(cè)區(qū)環(huán)境及條件：學(xué)院的總體位置是個(gè)不規(guī)則的圖形，測(cè)區(qū)范圍內(nèi)草地比較多，也有建筑物，而且校道上的轉(zhuǎn)彎處也比較多。（2）光電測(cè)距經(jīng)緯儀：粗略對(duì)中，用任意兩個(gè)腳架的移動(dòng)來完成；粗略水平，讓圓水準(zhǔn)器氣泡居中，精確對(duì)中，兩中心重合且同處于一鉛垂線，精確水平，水平度盤在任意處水平。由于數(shù)據(jù)量大，而且數(shù)據(jù)計(jì)算整理是一項(xiàng)很繁瑣的工作，需要我們?cè)谡碛?jì)算的時(shí)候要格外認(rèn)真小心。測(cè)量學(xué)這門學(xué)科要求非常高，精確度不用說了，非常講究科學(xué)的一門課程，在用光電測(cè)距經(jīng)緯儀的時(shí)候，有時(shí)不小心碰到了腳架，哎！所以重新開始整平儀器。但是我覺得我們以前的動(dòng)手過于簡單，只有在實(shí)際工作中才能真正的熟悉操作。我們正是在這個(gè)一起努力完成好工作的目標(biāo)支持下共同努力做好了每一件工作。在各個(gè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用測(cè)量基本理論綜合分析問題和解決問題的能力，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。將水準(zhǔn)儀安置在前后視距大致相等的位置（常用步測(cè)），讀數(shù)a1，記錄；再轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡瞄前尺讀數(shù)b1，并記錄2）計(jì)算高差。我覺得我們組測(cè)量時(shí)就有一個(gè)點(diǎn)的通視不是很好，有樹葉遮擋，但是那也沒辦法，因?yàn)槟莻€(gè)地方的環(huán)境所致，幸好我們可以解決，將樹葉撥開繼續(xù)測(cè)量。在處理數(shù)據(jù)時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)不少問題。從這十天的測(cè)量中，更重要的是讓我明白了幾個(gè)重要的人生的道理：一、人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的，如果要是互相配合的話，就會(huì)如同一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測(cè)量學(xué)中；二、令人難忘的三周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了很多道理。其次，我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，這二十多天的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多，不僅僅是測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐。所以在實(shí)習(xí)中，由于儀器的使用不當(dāng)，常常弄得出現(xiàn)返工的情況，本來時(shí)間就很緊，這么一鬧更為緊張。但是在這次實(shí)習(xí)中，我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù)，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測(cè)量中的冰山一角，但我們不會(huì)驕傲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)努力。如果他(她)的想法是積極的，那么會(huì)有人也會(huì)積極的想一些問題。是我們都很早起床，然后在冷風(fēng)颼颼中作業(yè)，每個(gè)人都在打顫。要坦然。進(jìn)行土方量計(jì)算和剖面圖的畫法。開始對(duì)中整平將氣泡位于中心處。最后一步用理論距離和實(shí)際距離相比較，如果在3厘米內(nèi)就算合格。然后加上4687或4787。（3）土方計(jì)算和剖面圖繪制用圖根據(jù)圖上的挖填平衡的設(shè)計(jì)計(jì)算高程，先將每一方格頂點(diǎn)的高程相加除以4，得到各方格的平均高程h，再將各方格的平均高程相加除以方格總數(shù)n，就得到挖填平衡的設(shè)計(jì)高程h1。如果沒有扎實(shí)的理論功底，當(dāng)遇到問題的時(shí)候，便不懂得融會(huì)貫通，用其他的方法來解決它。盡管已經(jīng)對(duì)所有的制圖步驟有了很明確的了解，對(duì)測(cè)量工作很熟悉，后來都是重復(fù)著測(cè)點(diǎn)相同的操作步驟，但我們還是得認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格地遵守測(cè)量工作中的每一個(gè)步驟，不可胡亂操作，一旦測(cè)量步驟搞錯(cuò)或者是步驟的順序顛倒，都可能使測(cè)量的精度降低，如果嚴(yán)重的話還可能導(dǎo)致測(cè)量的結(jié)果錯(cuò)誤。所以我覺得在這些鍛煉自己動(dòng)手能力的項(xiàng)目中，應(yīng)該積極主動(dòng)的去接觸，去探索。對(duì)于第二個(gè)項(xiàng)目是齒輪的徑向跳動(dòng)，齒圈徑向跳動(dòng)誤差δfr是在齒輪一轉(zhuǎn)范圍內(nèi)，將量頭依次插入齒槽中，測(cè)得量頭相對(duì)于齒輪旋轉(zhuǎn)軸線徑向位置的最大變動(dòng)量。否則應(yīng)重新測(cè)量。它使得同一齒輪上的基節(jié)或基圓齒厚不均勻，從而影響齒輪在傳動(dòng)中傳動(dòng)比變化的準(zhǔn)確性。當(dāng)測(cè)量一壓力角為20176。當(dāng)然要會(huì)讀取公法線千分尺的讀數(shù)以及將千分尺調(diào)零。你理解了后查表計(jì)算什么的當(dāng)然手到擒來。[ (2k – 1) + ] 式中： m——模數(shù)z——齒數(shù)k——跨齒數(shù)根據(jù)公法線公稱長度w選取適當(dāng)規(guī)格的分法線千分尺并校對(duì)零位。公法線平均長度δwm則是指在齒輪一周范圍內(nèi)，公法線實(shí)際長度的平均值與公稱值之差。在所有實(shí)驗(yàn)中我還是覺得錐度的測(cè)量比較難理解點(diǎn)，盡管它的測(cè)量操作起來不是很難，但是對(duì)于數(shù)字的處理與理解是比較的麻煩。選擇測(cè)量頭：測(cè)量頭有兩種形狀，一種是球形測(cè)量頭，另一種是錐形或v形測(cè)量頭。還有這次試訓(xùn)中我們還接觸了一些高精度數(shù)字化的儀器，使我們受益匪淺。作為一個(gè)將來要投身建筑行業(yè)的學(xué)生而言，辛苦是每個(gè)人都要面對(duì)的，然而苦中作樂，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的測(cè)繪理念和測(cè)繪技巧卻是我們需要掌握的。理論聯(lián)系實(shí)踐，把課本上學(xué)習(xí)的知識(shí)拿到實(shí)際中去，把紙上談兵變成實(shí)地作戰(zhàn)是現(xiàn)代教學(xué)最重要的內(nèi)容。還可以算出角點(diǎn) 邊點(diǎn) 拐點(diǎn)和中點(diǎn)。以中絲黑面讀數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)。（2）四等水準(zhǔn)測(cè)量換好儀器，到水準(zhǔn)測(cè)量的起點(diǎn)，在起點(diǎn)處我們就開始討論表格是如何填的。將讀數(shù)都調(diào)為0度，然后另一位隊(duì)友就把剛才算出來的測(cè)設(shè)角度報(bào)出來，轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)緯儀，使讀數(shù)轉(zhuǎn)到剛才所報(bào)出來的測(cè)設(shè)角度。首先，根據(jù)圖紙上的放樣數(shù)據(jù)圖來進(jìn)行找測(cè)站點(diǎn)和定向點(diǎn)。記得圖畫到一半時(shí)，方老師指出我們作圖方法是錯(cuò)的，我們?cè)脒^將錯(cuò)就錯(cuò)。這一切的苦與樂，我們都一起承擔(dān)。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極的想問題。記得第一周認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)，我們都很興奮，一周下來我們感覺都很輕松，休息了兩天，開始測(cè)量實(shí)習(xí)，我跟著方老師找控制點(diǎn)，那時(shí)候每個(gè)人