【正文】 初中師生比1:；專任教師887人，具備合格學(xué)歷教師885人，%。建檔立卡貧困家庭子女1347人，已脫貧894名。一是投資70萬元完成了2所村級幼兒園390平方米新建、改建工程。（八）加強職業(yè)教育發(fā)展，落實“9+3”免費教育資助政策認真執(zhí)行和宣傳國家資助農(nóng)村戶籍的學(xué)生就讀中職學(xué)校的有關(guān)政策。開展“棟梁工程”、“立德樹人工程”教育扶貧活動，中國人民人壽保險股份有限公司廣東省分公司、心海慈善基金會等社會愛心企業(yè)捐贈物資、資金40余萬元。（二）抓好教育惠民資助，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。（四）抓好對口幫扶，提升教育教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生了解享受的各項惠民政策。一、對教學(xué)內(nèi)容的認識這個培訓(xùn)的內(nèi)容是信息技術(shù)的能力培訓(xùn)，主要內(nèi)容是信息化背景下教師教育教學(xué)的設(shè)計與實施的理念和技術(shù)，側(cè)重還是教育教學(xué)活動本身，信息技術(shù)只是在教學(xué)活動過程中作為工具和平臺，起到協(xié)助作用。本次培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)平臺提供的作業(yè)上傳、自我測試、反思討論等功能很好提高了教學(xué)效率，而其中提供的思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)資料等資源又為提升學(xué)習(xí)效果起到了積極作用。只有全面提高教師教育技術(shù)運用能力，促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用，才能適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求。大部分老師能克服種種困難，認真參與學(xué)習(xí)，積極參加交流討論，而且他們認為這個學(xué)習(xí)是對他們有幫助的，提高了他們的信息技術(shù)與專業(yè)水平。新課程改革強調(diào)教師要改變教學(xué)方式，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運用能幫助教師實現(xiàn)教學(xué)方式的變革，可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，增加教學(xué)的直觀性，從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率。為造就新一代人才而努力第三篇：XX年教育技術(shù)培訓(xùn)小結(jié)XX年教育技術(shù)培訓(xùn)小結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容：“國培計劃”——中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠程培訓(xùn)培訓(xùn)形式：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) ://培訓(xùn)時間：XX年11月——XX年01月參訓(xùn)人數(shù)：目標人數(shù)40人實際人數(shù)44人完成情況：本次二七區(qū)共44名教師參與培訓(xùn)，1名教師參與輔導(dǎo)。培訓(xùn)提高了我對教育技術(shù)的認識，進一步更新了教育觀念，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)。通過老師對各模塊的深入剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對教育技術(shù)有了新的想法。第五篇：教育技術(shù)中級培訓(xùn)小結(jié)篇一：教育技術(shù)中級培訓(xùn)小結(jié)教育技術(shù)中級培訓(xùn)將近一個月了。而至此培訓(xùn)正是體現(xiàn)了這一理念。雖然對于教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)中存在的種種問題存在疑慮，但是隨著實踐活動的開展，結(jié)合自身的反思，自己一定會在實踐中去解決問題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題，使實踐活動不斷走向深入。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。篇三：教育技術(shù)中級培訓(xùn)小結(jié)信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求，教師要適應(yīng)這種要求，肩負起推動教育改革、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀人才的歷史重任，就必須清醒地認識到除了掌握本學(xué)科的專業(yè)知識外，還必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。（8）用文字編輯工具編寫了《游戲公平嗎》電子教案，并上交了作業(yè)（9）用frontpageXX制作網(wǎng)頁課件。篇四：教育技術(shù)中級培訓(xùn)小結(jié)新時代的教師不僅要掌握教育教學(xué)技術(shù)，而且還要掌握信息技術(shù)，要把二者有機的整合在一起，這就要求教師不斷更新自己的知識，才能跟上時代的腳步，促進教育現(xiàn)代化。我校去年安裝了交互式電子白板，交互式電子白板有很多功能：在電子白板軟件打開的前提下，可在電腦的任意界面上進行板書；各種標準的和非標準的圖形隨意畫，顏色、粗細等均可調(diào)節(jié)；還有輔助教學(xué)工具：幕布、聚光燈、放大鏡、照像機、圖形編輯、電子詞典、手寫識別、測量工具等等，使課堂教學(xué)變得的有趣味和生動而制作的，增強課堂教學(xué)的互動效果，也能使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。在研究性學(xué)習(xí)實施的過程中，教師的指導(dǎo)應(yīng)該貫穿在整個活動的各個環(huán)節(jié)。提高了自身的專業(yè)知識水平精彩的教學(xué)案例讓我受益匪淺，精心設(shè)計的作業(yè)也加強了我的多媒體制作技術(shù)。以下是本次培訓(xùn)的收獲：一、本段時間的培訓(xùn)中，我做了以下事情：（1）登陸網(wǎng)頁，修改密碼，編輯和完善個人資料。也學(xué)會了電腦的進一步應(yīng)用。這次培訓(xùn)為本期的所有教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長?，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生的發(fā)展。培訓(xùn)中，自己動手規(guī)劃主題單元，設(shè)計研究性學(xué)習(xí)方案，創(chuàng)建主題資源都讓自己感受到了在學(xué)中做，在做中學(xué)的成長。另外，還學(xué)習(xí)制作了思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖的設(shè)計，能讓我們的單元主題設(shè)計更加清晰、明確。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個，或者說是實現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。特別是在學(xué)習(xí)過程中有問題問道老師的時候，培訓(xùn)老師不厭其煩的講解，很令我們感動。其中有2名教師，因個人身體原因和學(xué)校工作安排未能及時補交作業(yè)，課程成績不足600分，未能結(jié)業(yè)。如此的優(yōu)勢，對于教育教學(xué)和教師來說，無疑是有益的。其中，總成績95分以上的優(yōu)秀學(xué)員占13％：第二篇：教育技術(shù)培訓(xùn)小結(jié)教育技術(shù)培訓(xùn)心得通過一個來月的教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。另外，由于培訓(xùn)時經(jīng)常 “網(wǎng)絡(luò)阻塞”，導(dǎo)致平臺操作反應(yīng)遲緩，更進一步滋生了學(xué)員厭學(xué)的情緒。四、培訓(xùn)后關(guān)于教學(xué)實踐應(yīng)用的想法教育技術(shù)培訓(xùn)的理念與方法雖然不是第一次接觸類似的內(nèi)容，但讓我感到這是今后教育技術(shù)應(yīng)用的方向，也是今后教學(xué)設(shè)計的重要方法，或許現(xiàn)在讓老師每節(jié)課都用這種方式進行教學(xué)有一定的難度，但通過培訓(xùn)，讓老師能樹立這種意識，并在日常的教學(xué)過程中滲透這種理念，嘗試在部分教學(xué)單元采用培訓(xùn)中的方式進行教學(xué)設(shè)計和實踐，那么，這些教師在信息化背景下的教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用能力一定會得到質(zhì)的提升。教材的編寫以