教育局落實(shí)三嚴(yán)三實(shí)和忠誠干凈擔(dān)當(dāng)心得體會與教育工會主席三嚴(yán)三實(shí)匯編(完整版)
【正文】 化于行，成為推動全縣教育科學(xué)發(fā)展主要理論武器和精神動力。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會總書記系列重要講話的時代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和重大意義，全面完整地把握其科學(xué)體系，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會總書記重要講話的基本觀點(diǎn)和豐富內(nèi)容，系統(tǒng)掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，切實(shí)把講話精神轉(zhuǎn)化為為黨和人民教育事業(yè)不懈奮斗的堅定信念，轉(zhuǎn)化為觀察和解決教育改革發(fā)展穩(wěn)定的科學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為改造客觀世界和主觀世界的行為準(zhǔn)則，努力做到在學(xué)習(xí)上有所收獲，認(rèn)識上有所提高，行為上有所進(jìn)步。著力于聯(lián)系實(shí)際。教育工會主席三嚴(yán)三實(shí)第一篇同志們：xx年3月9日，習(xí)近平總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團(tuán)審議時指出：各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。三是要進(jìn)一步弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神。在做事上要從實(shí)際出發(fā)，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際，要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)，善于解決問題。全體黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷結(jié)合工作實(shí)際，堅持眼睛向下，始終沉下身子深入基層破解難題，真正做到情況到一線了解、問題到一線解決、感情到一線融合、課題到一線調(diào)研、工作到一線落實(shí)。黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩。第二篇通過“三嚴(yán)三實(shí)”專題研討的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際淺談對“三嚴(yán)三實(shí)”的理解和認(rèn)識，嚴(yán)字當(dāng)頭，補(bǔ)精神之鈣，除四風(fēng)之害。在“嚴(yán)以修身”、關(guān)心熱愛來訪群眾方面不夠仔細(xì)、耐心。學(xué)習(xí)不只是一般知識的積累，而是世界觀、人生觀和價值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。時刻牢記立黨為公、執(zhí)政為民的要求，經(jīng)常深入基層、深入群眾，察民意、解民憂、濟(jì)民困、幫民富，堅持不懈為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。由于工作的重復(fù)性、圖省事、照搬照抄、沿用老方法解決問題，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情、有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。平等對待每一位來訪群眾是做好管理工作的一個關(guān)鍵，但是，自己在工作中有時缺乏耐心，幫助他人，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會相比之下還是少了一些。四風(fēng)現(xiàn)象之所以產(chǎn)生，就是黨員干部修身、用權(quán)出現(xiàn)了問題、防松了理論學(xué)習(xí)、理想信念不夠堅定。在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。二、存在問題的原因政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄、聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，時刻對照“三嚴(yán)三實(shí)”這面鏡子，自省自己是否堅持立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，是否認(rèn)真履行黨員義務(wù)，是否為民用權(quán)、依法依規(guī)用權(quán)，觸及靈魂，正視矛盾和問題，以
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1