幼兒良好習慣養(yǎng)成實施方案與幼兒英語教師個人總結匯編(完整版)
【正文】 慣培養(yǎng)。 C、觀察法教師不加任何干預，對幼兒在自然狀態(tài)下的活動及表現(xiàn)進行觀察記錄，分析和了解幼兒的想法、看法和做法。不管在家庭還是幼兒園，都要把幼兒放在主體地位，尊重、關心、愛護、幫助他們，引導他們形成良的好行為習慣。主要培養(yǎng)幼兒的文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質等，也就是教會幼兒 如何做人 ，培養(yǎng)幼兒掌握必要的交往規(guī)則，提高交往能力，以及正確的處世態(tài)度和行為方式，提高幼兒的社會化水平和社會適應性。 課題研究的步驟課題分三個階段：第一階段（20XX、320XX、7）準備階段組建課題的研究和組織，進行選題討論，并設計課題方案。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運用能力，并解決了那種學時才用，平時放置腦后，容易遺忘的弊病。因此，幼兒園英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。于是，我把游戲改為wolf,wolf,whatcanyoudo是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。曾經有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應創(chuàng)設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。第二階段（20XX、920XX、9）實施操作階段做好問卷調查工作。針對不同要求，采取多種方法培養(yǎng)幼兒閱讀的習慣；樂于和善于思考、總結的習慣；勤于自學的習慣；善于觀察、樂于動手的習慣等等，使幼兒樹立正確的學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習效率。課題研究的措施組織課題組全體人員認真學習教育科研基本知識和關于養(yǎng)成教育的理論，使課題組人員能在科學的理論指導下進行研究
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1