幼兒教師師德反思材料(精選多篇)(完整版)
【正文】 的學(xué)習(xí)方式。而恰恰在這方面，我不太擅長(zhǎng)。小成即滿?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：一、存在的問(wèn)題重教書，輕育人。加強(qiáng)師德建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。老師既要愛(ài)又要善愛(ài)?！苯處煙釔?ài)學(xué)生，必然強(qiáng)烈地體現(xiàn)在感情上。幼兒園是幼兒開始步入學(xué)習(xí)的地方，是播種文明的地方，沒(méi)有法紀(jì)是不堪設(shè)想的。亞圣孟子曰：“人不學(xué)不如物”。四、熱愛(ài)幼兒尊重每一個(gè)孩子：熱愛(ài)孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對(duì)孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。要求孩子誠(chéng)實(shí)不撒謊，教師就不應(yīng)撒謊。但最重要是就是要有良好的教師道德。對(duì)此，我有一點(diǎn)小小的感受。愛(ài)心的付出是前提,關(guān)鍵是在工作中要有耐心二、規(guī)范自身言行，注意為人師表，給幼兒做學(xué)習(xí)的榜樣教師的言行必須成為幼兒的楷模。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。一個(gè)人的生命是有限的，既然我選擇了這份事業(yè)我就會(huì)一直努力做到最好，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無(wú)悔的承諾，譜寫出無(wú)愧的青春之歌！第二篇：幼兒教師師德學(xué)習(xí)的材料師德學(xué)習(xí)材料百年大計(jì)，教育為本。特別在當(dāng)今，信息時(shí)代，知識(shí)的生命周期縮短，不更新知識(shí)就會(huì)被淘汰。一個(gè)漠無(wú)法紀(jì)的老師是無(wú)論如何帶不出法紀(jì)嚴(yán)明的學(xué)生，“不正其身，何以正人？”我記得托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣一段話：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)事業(yè)，那么他只能是一個(gè)好教師。給予學(xué)生足夠的愛(ài)，能產(chǎn)生神奇而偉大的教育力量?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。教書與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面，細(xì)細(xì)想來(lái)，這種做法讓我心有不安。在“在對(duì)待自我，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。（二）在自身修養(yǎng)方面刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。第四篇：教師師德師風(fēng)反思材料教師師德師風(fēng)反思材料涂埠鎮(zhèn)中心小學(xué)熊運(yùn)鈞我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。注重小節(jié)修煉人格教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源思想認(rèn)識(shí)上存在惰性，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，沒(méi)有很好地把我學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第 14 頁(yè) 共 15 頁(yè)感謝您的瀏覽！（僅供參考）第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)。對(duì)本職工作的職責(zé)、目標(biāo)和意義認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有把全部熱情投入到工作之中。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。有的時(shí)候，不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒(méi)有把教師的職業(yè)作為一項(xiàng)熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。所以，我要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！
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