【正文】 用到實際生活中。、植物常識，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環(huán)保意識，愛護動、植物。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。幼兒園大班秋季個人工作總結與幼兒園大班秋季德育工作計劃匯編第 20 頁 共 20 頁幼兒園大班秋季個人工作總結在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導幼兒欣賞，著重引導幼兒自由探索，根據自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新??同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區(qū)角內容，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。，各種詞匯組織、運用適當，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣。以上教育目標與內容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。常規(guī)工作方面幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。安全和衛(wèi)生保健工作方面本學期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。三、家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少。，要進行認真實施與反思?，F對這個學期的情況作一個總結。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮儀值日生制度，定期選取小升旗手。三、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高幼兒的能力本學期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們在跳繩方面存在差異，有很大一部分孩子還不會跳繩，經過體育節(jié)前我們通過各種形式的練習，通過率有了很大的提高，目前為止孩子們已經開始了花樣跳繩的練習。gt。本學期我們還進行了民間游戲的繼承活動，幼兒對這類體育游戲有濃厚的興趣，并在活動中發(fā)展了幼兒的動作，培養(yǎng)了幼兒同伴間的團結合作能力，增強了幼兒的責任感，鍛煉了幼兒的身體素質，使幼兒更加健康的成長。一份耕耘，一份收獲，一學期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。二、幼兒愛集體教育集體是由個人組成的，但不是個人的簡單相加，是群體的一種表現形式。培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則，養(yǎng)成守紀律的行為習慣。未經別人允許，不隨便動別人的東西。以賞識教育促孩子發(fā)展教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現，發(fā)現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。我園教師以幼兒一日生活環(huán)節(jié)（生活、游戲、學習）為研究主線，促進幼兒同伴間相互評價的積極作用，使班內幼兒行為習慣培養(yǎng)形成一種良性循環(huán)。三、措施、內容：針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。進餐做到三凈。十一月份：以積極的情緒參加各項活動，在老師的鼓勵下能發(fā)表自己的見解。愛父母，愛長輩，聽他們的話，不任意的發(fā)脾氣。體會媽媽的辛苦，用各種形式表現對媽媽的愛。講解示范，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。感受歡慶的熱鬧氣氛。通過老師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進行評價的標準。有關春季的主題教育。一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互友愛、關心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做。在活動中能相互合作。教育幼兒知道飯前、便后要洗手和正確方法。有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。因此，我們特制定此計劃，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲你真棒或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。教育幼兒誠實。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。