幼兒園上學年園務計劃-范文與幼兒園上學年園務計劃匯編(完整版)
【正文】 培訓內容，由教師自行選擇，自行設計活動計劃。 C：教師共同關注的問題的研討?！ ⑴c培訓是每個教師的權利和義務。 一、優(yōu)化師資隊伍，促進教師素質提高 工作目標：在必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎上，為教師創(chuàng)造自主、開放、和諧、互動的更大空間，激勵教師大膽嘗試，支持教師大膽創(chuàng)新。爭取家長的支持，讓社會認可，不斷提高幼兒園的社會聲譽。在現(xiàn)實的、多樣化的活動過程當中實現(xiàn)整合，繼續(xù)實施方案教學，要營造一個有利于生成的氛圍。進行家長學校授課活動。培養(yǎng)終身受益的品質。繼續(xù)開展各類競賽，分層進行評優(yōu)課活動，舉行第四屆“春竹杯”和“春芽杯”活動，舉行教師藝術作品創(chuàng)意展示活動。微格教學的核心就是運用現(xiàn)代化的教育技術手段，即利用錄像攝取受訓者的教學實況，隨后放像，使受訓者直接地、具體地觀察，并從各種不同的視覺進行分析評價，以達到最后的培訓效果。研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每一個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程當中得到提升，本學期我們將采取的研討方式有：A：分課題組研討。具體措施：一、優(yōu)化師資隊伍，促進教師素質提高《綱要》的最終目的是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進兒童的健康成長。貫徹《綱要》，更新觀念，積極開展教育改革，注重幼兒社會實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，提高服務質量。二要積極為每一位教師創(chuàng)造各種短期培訓機會，選派骨干教師參加各種學術研討會、講習班、培訓班等，開闊教師的視野，了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念，從而促進教師知識的更新和教研能力的提高。即教研組選擇本階段的教師們普遍感到困惑的問題作為培訓研究“起點”和“切入點”。放錄像；由教研組長組織執(zhí)教教師與年級其他教師一起觀看后進行分析評價，評價時，先讓執(zhí)教者自評，然后再根據(jù)從反饋評價獲取的信息，修改教案。鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，“以幼兒發(fā)展為本”的幼兒園的“教”與“學”，要求我們從孩子的發(fā)展規(guī)律中了解“學”，在引導孩子的發(fā)展中把握“教”。建立完善家長委員會。因此我們應努力實踐整體教育理念，努力整合多種教育內容、教育形式或方法，發(fā)揮各種教育因素的整體影響，努力提高教育質量，更好地促進幼兒的發(fā)展。加強課題研究，規(guī)范課題過程管理，提高科研績效。以人為本，充分發(fā)揮教師參與管理的積極性主動性。/幼兒園上學年園務計劃指導思想： 抓好衛(wèi)生保健工作，加強安全工作管理，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全?！ ￠_展多元化園本培訓教學互助，參與研討 B：分年級組研討?！ ∵\用“微格教學”等現(xiàn)代化教育技術。在此基礎上，重新組織教學、拍攝及評價?！ ±^續(xù)發(fā)揮骨干教師的示范作用，上好示范課、研討課?！ 〗逃募磿r效應和發(fā)展的潛在性問題。幼兒園要與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，與家庭、社區(qū)合作。 進行家長學校授課活動?！ ∫試壹壸诱n題《發(fā)揮幼兒主體意識，開發(fā)幼兒認字潛能》為抓手，凸顯我園已逐步形成的以“培養(yǎng)幼兒前閱讀能力”的特色教育。 注意總結積累，加強宣傳力度?！ ∵M一步規(guī)范以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網絡，進一步落實崗位職責，變身份管理為崗位管理，提高管理績效?！ 。ň旁拢 ∵M行教師藝術作品創(chuàng)意展示?！ ∨e行
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