參加“雙帶”工程表彰大會和村干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會與參加“校本課題階段小結(jié)匯報活動”有感匯編(完整版)
【正文】 主任主持，參加的對象有教育辦全體人員、各小學(xué)校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長、教育辦學(xué)科教研組成員、部分一線教師和幼兒園部分教師。引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員和有條件的村民率先走向創(chuàng)業(yè)致富之路，逐步轉(zhuǎn)變農(nóng)村干部群眾的創(chuàng)業(yè)觀念，強化發(fā)展的意識，把蘊藏在農(nóng)村群眾中的強大發(fā)展積極性最大限度地激發(fā)出來，營造全民競相創(chuàng)業(yè)的氛圍。通過這次學(xué)習(xí)，使我對“雙帶”工程有了深刻的理解。通過學(xué)習(xí)，我理解了村干部在開展“雙帶”工程中，對于繁榮農(nóng)村經(jīng)濟具有很大的促進作用。做為一名村干部，我們要樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的觀念，緊緊抓住這一契機，進一步解放思想，及時轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念，增強發(fā)展意識，不斷增強村級黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，帶動廣大群眾走上共同富裕之路，更好地促進農(nóng)村物質(zhì)、政治、精神三個文明協(xié)調(diào)發(fā)展。從教育辦婉瑜老師的匯報中，我了解到了整個青陽教育辦課題研究的整體規(guī)劃和各項制度，以及兩個學(xué)期以來在教育辦這個側(cè)面上開展的各種活動；從兄弟學(xué)校的課題組織者的匯報中，我看到了他們真實、有序的研究規(guī)程；同時，也從四位實驗教師那里，聽到了他們發(fā)自內(nèi)心的感觸。并且根據(jù)這個問題去查找相關(guān)的資料進行自學(xué)，落實了“學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度”。校本教研課題，不單單是我們的指路明燈、成長的
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