【正文】 擇，如果只有1位男嘉賓選擇，并且女嘉賓同意，則初步速配成功。唱對(duì)情歌最多的一組將得到小禮品一份。抽獎(jiǎng)活動(dòng)：活動(dòng)中穿插抽獎(jiǎng)活動(dòng)，由主持人從裝有相關(guān)卡號(hào)的抽獎(jiǎng)箱中現(xiàn)場(chǎng)抽取幸運(yùn)者。銀飾全場(chǎng)75折，玉器專柜5折起，香港好運(yùn)鉆飾全場(chǎng)5折，老鳳翔品牌黃金208元/克，鉆飾8折。順利通過的組并且用時(shí)最少的一組將得到小禮品一份。大家一起娛樂，唱歌跳舞，做游戲等。傳統(tǒng)教育模式的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中普遍存在忽視知識(shí)的發(fā)生過程、忽視情意教學(xué)目標(biāo)、忽視學(xué)生主體地位的現(xiàn)象，在傳統(tǒng)觀念的禁錮下，老師還有意無意地強(qiáng)化著學(xué)生對(duì)老師的依賴。無論潛能還是差異，我們深切地體會(huì)到，它們都是亟待開發(fā)利用的教育資源。凡是給人以成功的樂趣的腦力勞動(dòng)，總會(huì)收到發(fā)展學(xué)生能力的結(jié)果的。該課題研究對(duì)課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的途徑和教學(xué)模式、小組合作學(xué)習(xí)中教師的教和學(xué)生的學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)與促進(jìn)小學(xué)生社會(huì)化等教育教學(xué)理論問題也是一種有益的探索。六、課題實(shí)驗(yàn)與研究的內(nèi)容。，重點(diǎn)做了如下幾點(diǎn)：①在評(píng)價(jià)態(tài)度上，以尊重學(xué)生的人格為前提。第三步：（——）利用“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)流程模式，進(jìn)行了完善小組合作學(xué)習(xí)的擴(kuò)大范圍實(shí)驗(yàn)與研究，并取得了滿意效果。，有利于開發(fā)學(xué)生的非智力因素。下面是實(shí)驗(yàn)教師王君峰與對(duì)照班教師教學(xué)同一內(nèi)容的比較表：班級(jí) 實(shí)驗(yàn)班 對(duì)照班 教學(xué)方法 小組合作學(xué)習(xí) 嘗試教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容 長(zhǎng)方體和正方體的表面積 長(zhǎng)方體和正方體的表面積 教師直接講授時(shí)間 10分鐘 22分鐘 學(xué)生發(fā)言人數(shù) 23人 16人 討論時(shí)間 10分鐘 0 課堂作業(yè) 完成課本練習(xí)和提高性題 完成“做一做”和課本練習(xí) 做題正確率 95% 83% 從而可以看出：王君峰老師非常注重學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程，使他們?cè)趧?dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短中獲取知識(shí)，對(duì)此學(xué)生做題正確率高。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過反復(fù)論證和實(shí)踐，在全體實(shí)驗(yàn)教師的努力下，我們總結(jié)出一套適合我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程模式。4張斌：《論合作學(xué)習(xí)及其對(duì)學(xué)生行為和態(tài)度的影響》，教育理論與實(shí)踐1999曾令鵬：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評(píng)價(jià)》XX。小組合作學(xué)習(xí)是師生互動(dòng)、互評(píng)和個(gè)別指導(dǎo)與個(gè)別評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)別差異作為一種積極的教育資源加以利用，做到讓優(yōu)等生“吃得好”，中等生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”的分層效果，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。下面是我們對(duì)賈學(xué)燕老師實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)中學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的問卷調(diào)查，所取得的一些數(shù)據(jù)人數(shù) 對(duì)小組合作學(xué)習(xí)感興趣% 參加社會(huì)調(diào)查的能力% 社會(huì)實(shí)踐操作能力% 對(duì)教學(xué)中的評(píng)價(jià)% 感興趣 一般 不感興趣 樂意 一般 不樂意 熟練 一般 不熟練 樂意 一般 不樂意 實(shí)驗(yàn)前 28 21 50 實(shí)驗(yàn)中 28 0 3 0 由以上對(duì)照數(shù)據(jù)可以看出,實(shí)驗(yàn)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有了顯著的改觀,社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐能力、對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)有了較大提高。第五步：（——）我們針對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究成果，召開了課題實(shí)驗(yàn)、研究的總結(jié)與交流會(huì)議，并撰寫了課題實(shí)驗(yàn)與研究的工作總結(jié)和結(jié)題報(bào)告。③在評(píng)價(jià)的視角上，站在了學(xué)生的高度上。①將同班的學(xué)生按異質(zhì)分組的原則，把不同性別、不同成績(jī)、不同能力的四名同學(xué)按前后桌位排列，以便隨時(shí)討論。二 課題實(shí)驗(yàn)與研究的目的，讓學(xué)生找到合作的途徑，掌握合作的基本方法。小組學(xué)習(xí)既拓展了課堂教學(xué)的時(shí)空，又加強(qiáng)了教學(xué)的個(gè)別化；因小組的精誠(chéng)合作，課堂才不會(huì)再有被冷落或遺忘的角落,效力才能全面提高。同時(shí)，在科技日益飛速發(fā)展的今天，我們可以看到，任何大的科學(xué)研究和試驗(yàn)、任何大的工程建設(shè)，都不可能由一個(gè)人獨(dú)立去完成，它需要集體的智慧與合作，合作精神和能力的培養(yǎng)正有日益受到廣大教育工作者的重視，如何探索一條適合學(xué)生生動(dòng)發(fā)展，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和合作品質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)路子，成為新時(shí)期教育工作者不得不面對(duì)的新課題。巧果又名“乞巧果子”，準(zhǔn)備一些巧果，和一些小零食，大家邊吃巧果邊娛樂邊聊天，這樣有可以給雙方一個(gè)了解對(duì)方的機(jī)會(huì)活動(dòng)細(xì)節(jié)問題和解說部分最后，“172校園活動(dòng)網(wǎng)”祝大家七夕情人節(jié)快樂！有情人終成眷屬！五、情人節(jié)臺(tái)球室活動(dòng)策劃方案年月日，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——七夕情人節(jié)。答對(duì)