【正文】 更加強烈。讓我們共同為孩子播種一個習慣，那么您的孩子將收獲一個性格。六、成功家教的啟示父母是孩子們最貼近的老師，家長的舉動莫不影響著孩子的成長。關于作業(yè)。工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上、行為上，家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況以及思想變化情況。社交安全(交友、網(wǎng)吧、游玩、晚上外出等)不要和高年級、社會閑散人員交往。偏科生，及時進行輔導。配合學校的讀書活動。對于初一年級學生來說，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，一個好的習慣一旦養(yǎng)成，長大以后便會一直堅持下去，可以讓孩子終生受用。還有少數(shù)學生根本就不寫作業(yè)，幾乎每次作業(yè)都要靠課代表和老是去催。在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用課余時間和自習課時間學習。相信這一點，家長朋友們也是深有體會。初中家長會發(fā)言稿精選范文4篇初中家長會發(fā)言稿精選范文。那么這一點也反應在學習成績上，那么我們就來看一下上學期期末考試分析：班級的學習標兵有：呂秋萍、尹舒穎、孫吉峻、牟永琪、孫宇杭、王彥茜、史子翊、宋娜、張毅、尚新?lián)P。放學之后，沒有及時回家，在外游蕩，很晚才進入學習狀態(tài)。家校配合很關鍵。作息時間：周一：7:20到校(所有學生)升國旗。5)作業(yè)：每人都有作業(yè)袋。三、希望家長配合的方面家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力配合老師管理孩子學習、思想、紀律、做人等。四、給家長的一些建議做一個榜樣型的家長。以下情況屬不正?，F(xiàn)象：沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少、經(jīng)常說學校要交費等!家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育。隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，歡迎家長來校交流。孩子們應該是每天有回家作業(yè)的，常規(guī)的作業(yè)有背誦當天所學單詞，句子，對話和課文，默寫課文中出現(xiàn)的單詞、詞組、句子。如果我們的父母孝敬長輩與人為善、有愛心、樂于助人，孩子也會團結(jié)同學、熱心幫助他人，尊敬師長、人際關系和諧。讓我們共同為孩子播種一個性格，那么您的孩子將收獲一個命運。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯(lián)合出走。獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，誰是中國目前最好的歌唱家?我，只是未被發(fā)現(xiàn)一個學生鄭重其事地回答老師的提問。用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。盲目的嚴管型對家長的幾點希望重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關注教育。教給方式方法，不做保姆或警察。他們不再像從前那樣依賴父母，因為他們的思想里多了幾分自信。學校行政加大對初三年級的管理力度，每班分配一名行政領導蹲點負責，行政聽課以初三為主，學校明確要求：初三的隨堂課必須堂堂是經(jīng)得起聽的好課，初三老師的教案必須每周檢查一次。每次考試后，我們都要召開年級教師大會，總結(jié)成績，分析問題，根據(jù)各班的具體情況，學校給初三年級各班級、各任課老師都要下達教學任務和指標：比如6a生人數(shù)、優(yōu)秀率、合格率等等。4月24日的體育中考，我們也全面告捷，得益于體育老師和班主任的辛勤付出，考前一個月，校長親自召開專題會，同樣組織了一次模擬測試，對有困難的學生及時進行個別培訓和強化訓練，每天課間操和放學后，我們?nèi)w體育老師和班主任都帶著學生一起訓練，最終取得了體育中考的優(yōu)異成績。在這關鍵的時候，我們家長該做些什么呢?學習方面：我們家長要協(xié)助孩子制定最后沖刺階段的復習計劃，做到有的放矢，科學有效。所以在緊張的復習之余，家長可與孩子進行爬山、打球、游泳等有益的體育活動。今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，奠定堅實的基礎，是后兩年乃至于到高中學習的基礎。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿。總之，中學是整個人生歷程的關鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。這些規(guī)定和紀律，本身就是對學生全面培養(yǎng)的需要，同時又是學生提高成績的保證。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮嫉妒中長大的孩子，將來容易鉤心斗角。分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種害。增加額外支出。八、肩負起指導孩子學習的重擔。(哪怕是一句話：今天數(shù)學學的什么?)規(guī)范孩子的作息習慣。每周五過目一下孩子的作業(yè)。有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想,便十分焦急，抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。已經(jīng)配備了的最好收回由家長保管。電腦、網(wǎng)絡給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關鍵是家長如何引導和管理。安定中長大的孩子，將來必能信任自己、信任他人。容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。當然，作為老師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。這個分數(shù)雖然不是百分之一百科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學習成績的相關性。后來這些孩子果真越來越聰明了。容忍他的合理性錯誤，不要一味批斗。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。初中，將是每個學生一道難越的坎。(二)、身心上的區(qū)別。小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，習慣養(yǎng)成了，基礎扎實了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。隨著科學發(fā)展與人類進步的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當今社會的又一熱門問題。心理方面：從歷年的情況看，總有許多水平很好的考生因心理壓力過大、心理不穩(wěn)定、