【正文】 為老師比你練得多。a、和帖比將學(xué)生在米格里寫的和帖中的范進(jìn)行比較。它需要毫不松懈地堅(jiān)持，它需要有一個(gè)較長時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練。而“欣”“弗”等其豎畫卻是傾斜，曲度很明顯?！睂懹?xùn)練也是如此，學(xué)生只有對(duì)寫感興趣，才能有“我要寫”、“我想寫”的迫切愿望，變苦學(xué)為樂學(xué)。部分教師書寫技能有待提高，無形中阻礙了寫教學(xué)的實(shí)施?！痹谥袊糯小靶恼齽t筆正”“人正則正”的重要論述。 綏寧縣長鋪鎮(zhèn)第三小學(xué)課題組一、課題的提出書法是東方文化中最重要的藝術(shù)文化。，以便總負(fù)責(zé)人隨時(shí)調(diào)配人員到任務(wù)比較重的衛(wèi)生區(qū)。（二）、活動(dòng)開展過程，早上某某人負(fù)責(zé)到8棟樓長處領(lǐng)取所有工具，于7點(diǎn)半之前拿到食堂廣場(chǎng)集合地點(diǎn)。，同時(shí)帶上編輯部人員拍攝打掃前的照片。三、活動(dòng)范圍具體到哪些宿舍樓層四、活動(dòng)集合地點(diǎn)食堂廣場(chǎng)五、活動(dòng)開展時(shí)間24日，上午7點(diǎn)半所有人員在食堂廣場(chǎng)集合簽到領(lǐng)取青協(xié)小紅帽；8點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始。、樓長的配合等問題和后勤集團(tuán)公寓管理中心溝通，并達(dá)成一致?！笨梢姇ㄉ赀z是將書法傳承千年的精神傳統(tǒng)和文化血脈展示出來，它具有更為廣闊的人類文化視野。綜觀我校寫教學(xué)現(xiàn)狀，不容樂觀：寫課成了部分教師課表中的擺設(shè)，不是挪作他用，就是應(yīng)付檢查。如果我們能持之以恒地按課題要求去抓寫教學(xué)，就能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，就會(huì)不斷提高學(xué)生的語文成績，進(jìn)而使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面提高，為培養(yǎng)祖國優(yōu)秀人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)中，經(jīng)常采用電教多媒體分析各種基本筆畫的運(yùn)筆特點(diǎn)和的構(gòu)造特點(diǎn)、組合規(guī)律，使學(xué)生印象深、興趣濃。”“觀察”做到了“精、細(xì)”，“講解”做到了“透徹”，學(xué)生“擬之”怎能不“似39。②、運(yùn)用比較提高興趣只有通過比較，才能發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。初學(xué)者只有如此精心地去讀貼，去比較，并牢記各個(gè)范點(diǎn)畫的準(zhǔn)確位置，變“眼中”的為“心中”的，書寫起來才能更準(zhǔn)確順當(dāng)，給人以美的享受。批閱學(xué)生的大作業(yè)一般采用面批，對(duì)寫得好的打一個(gè)大紅圈，以示鼓勵(lì)；對(duì)寫得不好的打一個(gè)小紅圈，以示警告，然后指導(dǎo)學(xué)生觀察它的點(diǎn)畫位置，分析它的間架結(jié)構(gòu)，并悄悄告訴她：“再寫一次吧，老師相信你能寫好，我給你打一個(gè)大紅圈，我給你獎(jiǎng)一個(gè)作業(yè)本。④、師生合作原則師生合作原則就是建立民主、平等、和諧的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，輕松愉快地寫。→ 筆（低年級(jí)） 臨→重點(diǎn)指導(dǎo)⑤、總結(jié)提高學(xué)生完成寫任務(wù)后，教師要進(jìn)行總結(jié)，可以高分激勵(lì)或口頭表揚(yáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，并將優(yōu)秀作品在班上傳閱、張貼，從而激發(fā)學(xué)生寫興趣。”書法的線條是造型藝術(shù)，同樣離不開想象。培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能是我們小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。從中挑選好的苗子，成立書法課外活動(dòng)小組并派專職教師進(jìn)行指導(dǎo)。㈢、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師資水平。②、通過持之以恒的寫練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)毅品質(zhì)。 唐坤寶 長：唐成可副組長：彭夫生成龍任梅 劉在此，我謹(jǐn)代表xx小學(xué)對(duì)大家的到來表示最熱烈的歡迎。對(duì)于四年級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)十分重視，本著“關(guān)注現(xiàn)實(shí)、尊重個(gè)性、強(qiáng)調(diào)過程、立足發(fā)展”的原則，健全“學(xué)困生”的人格，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)困生的自信心，促進(jìn)他們的行為習(xí)慣得到較好的改善，并在一定程度上提高學(xué)習(xí)成績，從而提升整體質(zhì)量。兩極分化十分嚴(yán)重，以數(shù)學(xué)科為例，此次考試優(yōu)秀人數(shù)有33人，中等與中等偏下但在六十分以上的學(xué)生只有14人，不及格人數(shù)有17人，其中，低于40分的9人，這9人中，有3人低于十分，這大部分的差生基本上都是單親生，有兩個(gè)是孤兒，家庭境遇極差，導(dǎo)致心智發(fā)育不成熟，轉(zhuǎn)化起來十分困難。針對(duì)以上成因，為進(jìn)一步加強(qiáng)薄弱學(xué)科質(zhì)量提升工作，學(xué)校成立了以李皓校長為組長的薄弱學(xué)科管理專班，嚴(yán)格實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)蹲班蹲科制度，李校長負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)四年級(jí)數(shù)學(xué)，李利勇主任負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)四年級(jí)語文，蔡校長負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)四年級(jí)英語、思品、李華玉校長負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)四年級(jí)科學(xué)。檢查的結(jié)果實(shí)行通報(bào)，存在的問題，通報(bào)到人，限期整改。薄弱學(xué)科的強(qiáng)化不是一朝一夕就能完成的，因此，學(xué)校要重視單元練考后的質(zhì)量分析工作，特別是薄弱學(xué)科，要認(rèn)真詳實(shí)的做分析，查找問題，并尋找解決辦法，從而正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。要求薄弱學(xué)科班主任從以下方面來協(xié)調(diào)：一是開好分析會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生找出自已的弱科及造成的原因，如：聽課、練習(xí)、興趣等主面。七、以人為本建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師的教學(xué)熱情。xx年12月3日典型社區(qū)2018年工作計(jì)劃為了深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，全面加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)和黨的先進(jìn)性建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織核心作用和黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步開創(chuàng)楊河社區(qū)黨建工作新局面，特制定本年度工作計(jì)劃。四是加強(qiáng)黨組織建設(shè)，做好納新工作、吸收新鮮血液、培養(yǎng)黨的后備力量，按照“三推五審四公示”的程序，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)把關(guān)、成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，并做好預(yù)備黨員預(yù)備期間的考察、教育、培養(yǎng)，確保按時(shí)轉(zhuǎn)正，培養(yǎng)合格的共產(chǎn)黨員。預(yù)備黨員期滿后，因不具備黨員條件，可延長預(yù)備期，不超過一年，到期后還不符合黨員標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)支部會(huì)議決定取消預(yù)備黨員資格，報(bào)上級(jí)黨委批準(zhǔn)。社區(qū)各網(wǎng)格長是黨在社區(qū)最基層的領(lǐng)導(dǎo)者，是人民的勤務(wù)員，要不負(fù)黨和人民的重托，做好轄區(qū)內(nèi)本職工作，要走訪群眾了解民情，為居民辦實(shí)事，解難事，要及時(shí)化解群眾矛盾，不等、不靠、不上交，用真情贏得群眾信任。三是創(chuàng)新服務(wù)載體。濱河小區(qū)舊莊改造工程，前三棟回遷樓3月份交付使用，后三棟拆遷安置樓4月份交付使用，地下停車場(chǎng)6月份交付使用，確保工程按期完成。工程項(xiàng)目地址位于縣交警大隊(duì)東側(cè)，該工程根據(jù)上海同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)劃，經(jīng)主管部門聘請(qǐng)專家論證，多方征求意見，工程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)高，思路超前，功能完善，工程總體布局重點(diǎn)個(gè)人居民住宅、商業(yè)服務(wù)、文體場(chǎng)所、水上公園、綠地園林為一體的現(xiàn)代化小區(qū)。通過開展共建共享，進(jìn)一步加快社區(qū)各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，促進(jìn)單位與居民和諧相處。（四）實(shí)施“載體創(chuàng)新”工程，實(shí)現(xiàn)黨建工作水平明顯提升。（三）實(shí)施“凝心聚力”工程，實(shí)現(xiàn)群眾滿意度明顯提升一是認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于廉潔鄉(xiāng)村、制度鄉(xiāng)村建設(shè)，要以“廉潔”為核心，以制度為根本，以健全制度為基礎(chǔ)，以執(zhí)行制度為關(guān)鍵，實(shí)行民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。二是健全制度、規(guī)范管理。二、工作目標(biāo)按照基層組織提升年活動(dòng)總體要求，結(jié)合我社區(qū)工作實(shí)際，社區(qū)黨支部提出以實(shí)施五項(xiàng)工程、實(shí)現(xiàn)五個(gè)提升為目標(biāo)，即實(shí)施“強(qiáng)基固本”工程，實(shí)現(xiàn)黨支部戰(zhàn)斗力明顯提升；實(shí)施“先鋒引領(lǐng)”工程，實(shí)現(xiàn)黨員先鋒模范作用明顯提升；實(shí)施“凝心聚力”工程，實(shí)現(xiàn)群眾滿意度明顯提升；實(shí)施“載體創(chuàng)新”工程，實(shí)現(xiàn)黨建工作水平明顯提升；實(shí)施“強(qiáng)居惠民”工程，實(shí)現(xiàn)居民幸福指數(shù)明顯提升。使弱科教師工作起來有想頭，干好工作有甜頭。尤其要重視潛能生的轉(zhuǎn)化，潛能生是影響質(zhì)量的一個(gè)很關(guān)鍵的因素，所以，對(duì)潛能生的轉(zhuǎn)化顯得尤為重要。針對(duì)薄弱學(xué)科，每周要對(duì)本周學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次針對(duì)性的綜合練習(xí)；在一個(gè)單元知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行一次單元練考，每個(gè)月教務(wù)處要認(rèn)真組織一次月考，形成對(duì)學(xué)生每一個(gè)學(xué)習(xí)階