關(guān)于對(duì)法國(guó)“動(dòng)手做”小學(xué)、幼兒園科學(xué)教育項(xiàng)目的考察報(bào)告與關(guān)于幼兒園獎(jiǎng)狀內(nèi)容的思考匯編(完整版)
【正文】 法國(guó)期間，在法方專家的陪同下，我們分兩組現(xiàn)場(chǎng)觀摩了小學(xué)、幼兒園“動(dòng)手做”教學(xué)活動(dòng)，參觀了Bull市專為“動(dòng)手做”教學(xué)改革成立的社區(qū)資源中心；Troes市（Aube?。┑慕逃龑W(xué)院和動(dòng)手做技術(shù)展覽；法國(guó)南特礦業(yè)學(xué)校（相當(dāng)于我國(guó)的重點(diǎn)大學(xué)）等。 參觀的情況活動(dòng)的過程 在Troes市的一所小學(xué)，我們觀摩了三年級(jí)學(xué)生的一個(gè)“動(dòng)手做”教學(xué)活動(dòng)，主題是“觀察并討論容器中不同溫度的水的流動(dòng)”。必要的經(jīng)費(fèi)由社區(qū)支持。大學(xué)對(duì)參與這項(xiàng)改革的態(tài)度與做法 參觀法國(guó)南特礦業(yè)學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)向我們闡述了這樣的觀點(diǎn)：小學(xué)教育對(duì)大學(xué)教育有重要的影響，對(duì)學(xué)生的科學(xué)啟蒙，特別是創(chuàng)造性和敏感度的培養(yǎng)，不能從大學(xué)開始，而應(yīng)從小就開始。但科學(xué)家明確意識(shí)到他們不能替代教師。 法國(guó)教育部的措施1999年10月，法國(guó)教育部宣布在全國(guó)范圍內(nèi)推廣這一項(xiàng)目。教育學(xué)院同時(shí)承擔(dān)本省參與“動(dòng)手做”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的小學(xué)在職教師的培訓(xùn)工作。從提出問題到獲得答案一般在48小時(shí)之內(nèi)。從1902年起，法國(guó)小學(xué)一直忽視科學(xué)教育，1995年開始“動(dòng)手做”科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)時(shí)，法國(guó)只有10%的小學(xué)設(shè)科學(xué)課，1996年有344個(gè)班開始實(shí)驗(yàn)，1999年擴(kuò)大到4000個(gè)班。通過大范圍的調(diào)查比較，已看到參加試驗(yàn)的兒童在科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)、母語學(xué)習(xí)和與社會(huì)接觸等方面都顯示出優(yōu)勢(shì)。科學(xué)家可以更多地與中小學(xué)校、教師聯(lián)系，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)校和教師，但不能代替教師。形成“動(dòng)手做”中國(guó)鏡像網(wǎng)站的協(xié)議（草案）3。給大班幼兒發(fā)獎(jiǎng)狀,針對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),如勞動(dòng)小能手運(yùn)動(dòng)小明星講故事大王小歌星等等.彩云追月：呵呵~~大家討論的都不錯(cuò)哦~~看到有些老師還建議把獎(jiǎng)狀變更成小獎(jiǎng)品、小玩具……這個(gè)主意也不錯(cuò)，但是不知是老思想在作怪還是大家的創(chuàng)新意識(shí)不夠，一般家長(zhǎng)和老師們包括孩子們還是覺得只有拿到獎(jiǎng)狀才能證明自己很棒或者某方面狠突出，不能跑題，馬上再回到主題帖子上來，呵呵～～有了這個(gè)思想，那么我們就只能在獎(jiǎng)狀內(nèi)容上有所創(chuàng)新了，小玩具不是不可以做為獎(jiǎng)品發(fā)給孩子，但我感覺小獎(jiǎng)品還是不能完全代替獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀的內(nèi)容目前來說確實(shí)比較單調(diào)，怎么把獎(jiǎng)狀內(nèi)容創(chuàng)新起來呢？根據(jù)不同班的孩子年齡特點(diǎn)和喜好或者班級(jí)文化主題來定有可能會(huì)收到另一番效果哦！比如我們小班的主題認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，那么可以把獎(jiǎng)狀內(nèi)容設(shè)成“小白兔乖乖獎(jiǎng)、小猴子機(jī)靈獎(jiǎng)、小狗狗勤勞獎(jiǎng)……等等”中班的比如小女孩就給他卡通人物或者童話人物的獎(jiǎng)狀“……公主”小男孩“……王子”我相信孩子會(huì)很喜歡的哦~~。每個(gè)學(xué)期的獎(jiǎng)狀的內(nèi)容基本上都是一樣的。培訓(xùn)可以通過多種途徑，如講座、書籍、光盤與網(wǎng)上交流；也可組織觀摩教學(xué)活動(dòng)，使教師認(rèn)識(shí)并理解“動(dòng)手做”科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)的十大原則；更為重要的是通過培訓(xùn)使教師掌握方法，學(xué)會(huì)組織學(xué)生開展“動(dòng)手做”活動(dòng)。該計(jì)劃大量吸收了“動(dòng)手做”科學(xué)教育改革試驗(yàn)的思維和成果。他認(rèn)為，法國(guó)小學(xué)現(xiàn)有30萬個(gè)班，如果有半數(shù)以上的班，學(xué)生每?jī)芍苡?個(gè)小時(shí)參加活動(dòng)并有記錄，就可以認(rèn)為“動(dòng)手做”科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)取得了一定的成功?！瘛皠?dòng)手做”網(wǎng)站該網(wǎng)站由全國(guó)網(wǎng)和省級(jí)網(wǎng)組成。 建立網(wǎng)站①1998年4月，在國(guó)家教學(xué)研
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1