關(guān)于六一的演講稿：六一兒童節(jié)的演講稿與關(guān)于關(guān)注留守兒童實(shí)習(xí)報(bào)告匯編(完整版)
【正文】 我們忘記了一路顛簸的辛苦，在我們的眼里，沒有小山村荒涼的景象，沒有人煙稀少的孤寂感!我們擁有的是年少的輕狂，我們已踏上那片青土地。希望老師們：敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、探究。希望同學(xué)們：文明、好學(xué)、自主、合作。因?yàn)椋耗銈兪羌彝サ膶氊悾羌彝サ南Ｍ?0幾年前，國際民主婦女聯(lián)合會(huì)為保障全世界兒童的生存權(quán)力、保健權(quán)力和受教育的權(quán)力，于1949年11月在莫斯科召開的一次大會(huì)上決定每年六月一日為國際兒童節(jié)。你們愛校如家，愛生如子；勤勤懇懇，任勞任怨；教書育人，無私奉獻(xiàn)。你們能夠和諧地發(fā)展，社會(huì)就充滿熱情與友愛。關(guān)心社會(huì)、關(guān)心環(huán)境、關(guān)心集體、關(guān)心他人。關(guān)于關(guān)注留守兒童實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)踐背景：或許我們年少輕狂，一路上縱情歡歌。根據(jù)調(diào)查，留守兒童以父母雙方外出務(wù)工為主，也有父母親一方外出務(wù)工，另一方留守家中。有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導(dǎo)，頂撞祖輩、不服管理、我行我素。留守兒童上學(xué)的地方離家里都比較遠(yuǎn)，上下學(xué)要在路上占相當(dāng)多的時(shí)間，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，老師很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。(三)措施及建議針對(duì)以上問題，我們和留守兒童家庭進(jìn)行零距離接觸，和留守兒童進(jìn)行了心連心的交流，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)生活，努力學(xué)習(xí)，幫助他們走出生活的“陰影” 。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設(shè)施，降低打工子女的入學(xué)收費(fèi)要標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。我們匆匆走過，收獲的不止是美麗的風(fēng)景。收獲成果，再接再厲，將愛進(jìn)行到底。孩子們的快樂成長、村民的感謝等等，都讓我們收獲感動(dòng)，收獲欣慰。群眾的支持與擁護(hù)是我們此次活動(dòng)取得成功的重要因素。如果條件允許夫妻最好留一個(gè)在家與孩子一起生活。開辟打工子女就學(xué)的“綠色通道”，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。用真愛撫慰留守兒童脆弱的心，用真情為他們指明前進(jìn)的道路。由于長期缺乏父母的關(guān)愛，留守兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對(duì)象，與外界不愿意接觸或接觸太少，內(nèi)心封閉，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差，情緒消極，孤獨(dú)，言語少，不合群，不
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