【正文】 首先，強調(diào)活動區(qū)規(guī)則，如愛護公物，不亂扔紙屑，不爭搶活動材料，活動結(jié)束能收拾物品，擺放整齊。秋天是豐收的季節(jié)，可為幼兒準(zhǔn)備樹葉、枯樹枝、棉花、棉簽等物進行裝飾和制作。 年齡特點：小班幼兒以直覺行動思維為主，對規(guī)則理解較差，控制能力弱，社會性發(fā)展不夠，因此，小班活動區(qū)的材料投放以成品為主，半成品為輔，設(shè)置幼兒生活中較為熟悉的主題，如娃娃家等。幼兒可按自己的興趣、愛好選擇活動的內(nèi)容、材料和玩伴，通過游戲和自由交往獲得課堂上得不到的有關(guān)經(jīng)驗。所謂活動區(qū)(或活動區(qū)域)就是利用活動室、睡眠室、走廊、門廳及室外場地，提供并投放相應(yīng)的設(shè)施和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)的分區(qū)活動的場所。 2．把區(qū)域活動視為集體教學(xué)活動的延伸。 2. 給予的材料應(yīng)豐富多樣，能激發(fā)幼兒動手動腦。其二，投放可供幼兒動手操作的實驗材料，如磁鐵、天平等科學(xué)操作材料。例如中二班根據(jù)本班較多幼兒進餐習(xí)慣差、不愛吃早餐、喜歡吃零食等習(xí)慣開展了“健康的身體”主題教育，相應(yīng)地在區(qū)域活動中開設(shè)了語言區(qū)：聽故事“嘴巴里的小妖精”（保護牙齒）、“達達感冒了”（預(yù)防感冒）；美工區(qū)：手工“煎雞蛋”、畫健康標(biāo)記、“吃什么東西有營養(yǎng)”；科學(xué)區(qū)“吃的東西到那里去了”（知道食物在身體內(nèi)的消化過程，要細(xì)嚼慢咽、少吃冷飲保護胃和食道、腸等），操作“營養(yǎng)配膳師”（懂得葷素搭配、營養(yǎng)全面、每天要吃早餐），通過相宜的區(qū)域活動促進了教學(xué)的整體最優(yōu)化。教師要對本班幼兒有一個全面的了解。 第二， 教師的全面總結(jié)。 ２、過程重于結(jié)果的教育指導(dǎo) 兒童無論是對認(rèn)識的興趣，還是自主學(xué)習(xí)的能力都不是也不可能由教師直接教會的，而只能通過幼兒自由自主的探索學(xué)習(xí)活動，通過積極快樂的情感體驗逐步培養(yǎng)發(fā)展起來。這種活動規(guī)則既包括必要的一般性活動規(guī)則，如能自選區(qū)域活動，積極愉快活動；使用材料先來后到；用什么拿什么，不用放回原處；不把玩具拿走等等，亦包括各區(qū)角的活動規(guī)則，如美工區(qū)，要求美工活動時要專心、認(rèn)真，保持安靜；使用剪刀注意安全，注意坐姿和用眼衛(wèi)生；做到會拿會放，并隨時清理等。觀察一：尚志的孩子○我的活動好豐富在“開放、表現(xiàn)”課程的綱領(lǐng)下，尚志幼兒園把幼兒的活動進行了科學(xué)、有序的分類，并用形象而具有一定隱寓意義的名詞進行定位，如例項活動，是指每年根據(jù)季節(jié)和地方特征、幼兒的共同需要而例行的全園性大活動；車廂活動，是將幼兒園一些有保留價值的，可延續(xù)或發(fā)展的活動，有選擇地、有創(chuàng)新的、可發(fā)展地開展和進行；自助活動，指向于日常的教育教學(xué)活動，但強調(diào)教師根據(jù)本班實際，在日常工作中的自主和自我特色；共同生活，是以孩子們在集體中的飲食起居和人際規(guī)范為主要關(guān)注對象。園長在介紹中說：“每個孩子都是主角。在尚志中，每天的早點時間，是孩子們自由選擇、自然排隊的實踐時間之一。幼兒園豐富的活動，孩子每一次的表現(xiàn)機會，都需要家長的關(guān)注和支持。園本課程、課題研究、原創(chuàng)主題、案例分析……教師不再是教師，想融入孩子中間，卻總是心頭壓力重重。尚志幼兒園的辦園理念是“開放、表現(xiàn)”，開放即開放的思想、開放的空間、開放的實踐、開放的心靈；表現(xiàn)是讓每個人想表現(xiàn)，能表現(xiàn)，敢表現(xiàn)，會表現(xiàn)。尚志幼兒園把自助活動稱之為話題活動，它不同于我們所說的主題活動，它更具有生成性、轉(zhuǎn)變性，隨機性。每一個過程都是課程；每一個過程都是學(xué)習(xí)；每一個過程都充分體現(xiàn)了為每個孩子的學(xué)習(xí)、發(fā)展提供支持和幫助?！伴_放、表現(xiàn)”的課程突出體現(xiàn)了開放的教育思想和教育環(huán)境，“開放、表現(xiàn)”教育給予了每個孩子各方面充分的表現(xiàn)舞臺和表現(xiàn)機會，滿足了孩子們個性化的發(fā)展的需要。凸現(xiàn)了尚幼“既有共性，又有個性”的整體發(fā)展觀。哈爾濱尚志幼兒園考察報告（系列三）（三衙前幼兒園傅曉莉）近日，我參加了區(qū)幼兒教育教研室組織的教研組長赴哈爾濱尚志幼兒園的考察活動。同時，幼兒園還有各類、各層次的計算機軟件供各種教育教學(xué)活動使用。當(dāng)我們看到一個個天真活潑的孩子，一雙雙閃爍明亮的眼睛，一句句嫻熟的對話，讓我們?yōu)橹@嘆。車廂活動則是幼兒園保留的、必須進行的活動，有混齡活動、參觀活動、計算機學(xué)習(xí)等，家長每月都有參與活動的機會。考察學(xué)習(xí)也給我?guī)砩钌畹乃伎迹喝绾纬浞掷糜變簣@周邊自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間？幼兒園如何更好地利用社區(qū)、家長與社會等教育資源？如何開展真正富有特色的活動，打造幼兒園的品牌效應(yīng)？這些都是值得我們思考的問題。我覺得尚志幼兒園充分、綜合利用各種教育資源這方面做得很好?！彼囆g(shù)是反映人們理想與美的追求，是抽象思維與具體形象、理性認(rèn)識與表現(xiàn)能力的完美結(jié)合。二、明確的辦園思想尚志幼兒園的辦園思想、辦園理念十分明確。下面就考察學(xué)習(xí)活動來談?wù)勛约旱母邢?。在童話劇場活動中，同一個班的孩子們排演了幾個劇目，在這個劇目中演的是配角，到了另一個劇目中就可以演主角。尚志幼兒園的改革給了我許多的啟示。第二是請家長參與當(dāng)觀眾或參與活動。小、中、大班各有各的要求。“開放、表現(xiàn)”課程，它所關(guān)注的是三個方面，即關(guān)注情感、態(tài)度；關(guān)注能力、知識技能；關(guān)注學(xué)習(xí)方法、發(fā)展過程。○家長是重要的教育資源家庭和幼兒園就象孩子成長的一對翅膀，只有協(xié)同用力，才能使孩子翱翔藍(lán)天。