【正文】 推進(jìn)信息化建設(shè),要有統(tǒng)一的規(guī)劃,統(tǒng)一管理,資源共享推進(jìn)信息化,一定要有統(tǒng)一的規(guī)劃?，F(xiàn)在掌握這方面知識的人,一般都比較年輕,年齡大一些的,再學(xué)可以,但要搞得很精,就很難。要推進(jìn)這項(xiàng)工作,還得靠真正熟悉、掌握信息技術(shù)的人才。再有一個(gè)思想就是財(cái)政部門怕得罪人。在剛剛結(jié)束的全省信息化工作會議上,我也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),但是因?yàn)椴皇撬薪裉煸谧耐径紖⒓恿诵畔⒒ぷ鲿h,好多同志可能對信息化并不是非常理解和重視,所以我再提醒大家,我們推行的信息化,能夠大大地改變現(xiàn)行管理的一些傳統(tǒng)辦法。各部門也不要認(rèn)為自己與信息化沒有關(guān)系,以為信息化講的就是信息產(chǎn)業(yè)化。本來信息化應(yīng)該是工業(yè)化后期發(fā)展起來的,而我們國家現(xiàn)在正處在工業(yè)化的中期,世界上發(fā)達(dá)國家已經(jīng)步入信息化階段了。中央關(guān)于“*”計(jì)劃的建議里特別提到要用信息化帶動工業(yè)化。通過今天的介紹,我覺得對推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的*來講,要縮小與先進(jìn)省份的差距,更要加快推進(jìn)信息化進(jìn)程。這很重要,一是因?yàn)樾畔⒒歉采w全局的任務(wù),而不是部分領(lǐng)域的工作,“一把手”必須抓。而實(shí)行統(tǒng)一結(jié)算的辦法,就不行了?，F(xiàn)在一定要把這件事情抓好。象剛才大家看到的,中央領(lǐng)導(dǎo)講,領(lǐng)導(dǎo)在這方面不可能都成為專家,怎么辦呢?你要運(yùn)用專家。另外,培訓(xùn)工作也很重要。什么意思呢?就是講現(xiàn)在有三大網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),一個(gè)是廣播電視網(wǎng),一個(gè)是通訊網(wǎng),再一個(gè)就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)。這是最主要的問題,是體制問題。現(xiàn)在信息化發(fā)展是個(gè)動態(tài)的,新的技術(shù)不斷產(chǎn)生,究竟怎么搞,才能夠兼顧各方面要求,也不是很容易做到的。就象我們現(xiàn)在買電視一樣,功能多,有的實(shí)際上按鈕也就幾個(gè)能會用,其他還不知道怎么弄,有時(shí)一調(diào)亂了,還恢復(fù)不了。希望每個(gè)部門結(jié)合今天的學(xué)習(xí),都認(rèn)真研究一下本系統(tǒng)的信息化問題。希望大家都別當(dāng)這個(gè)文盲,這是新世紀(jì)要求人全面發(fā)展的一個(gè)指標(biāo)。二、立足實(shí)際，開展切實(shí)可行的教研活動，提高實(shí)效每學(xué)期開學(xué)后的前兩周，對我區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)機(jī)房、教師、開課情況進(jìn)行摸底，掌握第一手材料，再結(jié)合市、區(qū)教研室的總體布署，制定學(xué)科教研計(jì)劃，使教研活動有的放矢。在觀摩課以后，教師們要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，提出自己的看法，各抒己見，暢所欲言，共同探討，互相補(bǔ)充，共同促進(jìn)。（2）請學(xué)生欣賞網(wǎng)站中的電子作品，為自己喜歡的作品投上一票。課后，老師們進(jìn)行了熱烈的研討，一致認(rèn)為這節(jié)區(qū)級研究課，教師能源于教材不拘泥教材，注重課程資源的開發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和愛好，在新理念的指導(dǎo)下，自主設(shè)計(jì)獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)站中放置了與本課有關(guān)的素材、自學(xué)的內(nèi)容、相關(guān)網(wǎng)站連接等，拓寬了學(xué)生的視野，使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，滲透了“下保底，上不封頂”的策略。用Dreamveaver進(jìn)行拆分、組合，探索制作網(wǎng)頁技巧的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了從問題解決出發(fā)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并提出問題解決的方案，讓學(xué)生親歷處理信息，開展交流相互合作的過程，感受在實(shí)踐中獲得成功的喜悅。研究性學(xué)習(xí)是從學(xué)科或現(xiàn)實(shí)社會中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理，表達(dá)與交流等探究活動，獲得知識、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。（7）課堂再現(xiàn)：a、分組展示制作的成果，并由“導(dǎo)游”負(fù)責(zé)講解，包括旅游景點(diǎn)的特色介紹、景區(qū)的住宿條件及收費(fèi)、旅游注意事項(xiàng)以及制作演示文稿的過程中遇到的問題及解決方法、運(yùn)用的處理圖片和文字的特殊技巧。1．借學(xué)生作品評選的機(jī)會，從學(xué)生作品的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校選送的作品入手，對輔導(dǎo)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，增強(qiáng)教師的指導(dǎo)水平，取得了一些效果。對原有的信息技術(shù)學(xué)科的網(wǎng)頁進(jìn)行了更新，把收集和篩選的教學(xué)動態(tài)、信息、資源及時(shí)發(fā)布給學(xué)校和教師。這樣，使人人都有東西可學(xué)，并且有能力學(xué)會學(xué)好。對另外一部分教師，力求通過調(diào)研與學(xué)校和教師多溝通，轉(zhuǎn)變教育觀念，使他們認(rèn)識到熟能生巧的道理在這門課程中尤其重要，有的放矢地開展教學(xué)工作。5．本著重在參與的原則，趁市教研室學(xué)科網(wǎng)站的評選機(jī)會鼓勵(lì)教師建立主題知識網(wǎng)站。為此次雙優(yōu)課的評選做好準(zhǔn)備。c、“游客”打分，指出每一組的優(yōu)、缺點(diǎn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，評出最佳“旅行社”。PowerPoint演示文稿文件與Word文檔的操作有很大的相似性，因此***老師執(zhí)教高中信息技術(shù)課《PowerPoint》這一章時(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，嘗試采用研究性學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。教師能在新理念的指導(dǎo)下，從教學(xué)問題入手，自主設(shè)計(jì)獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)站中放置了與本課有關(guān)的素材、自學(xué)的內(nèi)容、相關(guān)網(wǎng)站連接等，拓寬了學(xué)