優(yōu)秀學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計劃與優(yōu)秀學(xué)困生幫扶工作計劃匯編(完整版)
【正文】 探索沒有主動性，學(xué)習(xí)沒有積極性。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)——讓他們積極參加各種課外活動，如奧數(shù)興趣小組、語文興趣小組、舞蹈興趣小組等，充分利用課外時間進(jìn)行輔導(dǎo)，積極鼓勵、引導(dǎo)他們進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到進(jìn)一步的提升。對于一個即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等重要！幫助認(rèn)識自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動，正確全面地認(rèn)識自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。優(yōu)秀學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計劃與優(yōu)秀學(xué)困生幫扶工作計劃匯編第 6 頁 共 6 頁優(yōu)秀學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計劃為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，促使他們?nèi)姘l(fā)展，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才。嚴(yán)格要求他們——對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。優(yōu)秀學(xué)困生幫扶工作計劃一、 學(xué)困生情況分析 學(xué)困生由于信息技術(shù)基礎(chǔ)較差，動手能力弱，經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗，導(dǎo)致對自己失望，索性不努力學(xué)習(xí)，得過且過，消極應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)主動性。學(xué)習(xí)是在外力的約束下“要我學(xué)”而非內(nèi)在的“我要學(xué)”。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，學(xué)困生表現(xiàn)為不愿經(jīng)歷探索問題解決的過程，不想自主發(fā)現(xiàn)，自主探究，等待著教師或同學(xué)給出答案，給出結(jié)論。對于“學(xué)困生”，教學(xué)目標(biāo)不要求太高，內(nèi)容的容量也要相應(yīng)減少。玩是孩子的天性，學(xué)困生也一樣。(2)自我評價。
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