全鎮(zhèn)“兩學一做”學習教育工作會議講話稿與全鎮(zhèn)“高效課堂”建設工作總結匯編(完整版)
【正文】 內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。著眼明確基本標準、樹立行為規(guī)范，全面理解黨的綱領，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。真信，就是要堅定信仰，愛黨為黨。二是要干凈，樹立清風正氣。開展“兩學一做”學習教育，落實在改。二要強化經(jīng)常長效。同志們，全鎮(zhèn)黨員干部都要按照中央和省、市、縣委的部署和要求，以高度的政治責任感、良好的精神狀態(tài)和扎實的工作作風，把學習教育組織好、開展好、實施好，不斷匯聚推動xx鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展的正能量，為我鎮(zhèn)“十三五”開好局、起好步作出新的更大貢獻。洗禮思想，傳輸高效課堂的理念。上一學期，鎮(zhèn)教育局專門組織校長、教導主任到華東進行了為期一周的考察學習，大家通過深入課堂、觀摩聽課、聆聽講座、參觀校園等形式，零距離感受到了課堂改革給教育最前沿帶來的生機與活力，領略了生命課堂的精彩紛呈，進一步拓寬了思路、開闊了視野。（二）百家爭鳴，百花齊放，百舸爭流一年來，各學校將高效課堂的打造與教學活動緊密結合，圍繞鎮(zhèn)教育局制定的高效課堂實施方案、結合本校實際，通過開展專題講座、同課異構、推門聽課、教學評比、說課評課、課后反思、論文評選等形式多樣、內(nèi)容豐富、富有實效的研討活動，使各學校的高效課堂邁出了艱難的第一步，并初步形成了符合各校實際的高效課堂模式，雖然少數(shù)學校的高效課堂教學模式還較為簡單、粗糙，但都已開始在朝著民主、和諧、開放課堂的方向邁進。通過一系列“體驗式”教學，使學生充分感受、感悟蘊藏于教學活動中的各種人和事，進而獲得知識、生成情感。橫坑小學提煉出了“三步五環(huán)節(jié)”教學模式。紅荔小學形成了“導入—自主合作、交流信息—互動探究、知識整合—結合實際、有效拓展—課堂小結、情感升華”五步教學模式。育賢小學制定出了“五步”教學模式。形成了“興趣、高效、實用”的課堂模式。信息技術科組人員雖然少，但老師們的專業(yè)水平比較強，都能夠積極參與“高效課堂”的研究和探討，努力探索出自己的教學模式。學校更加意識到科研興校的重要性，更加積極主動地研究謀劃校本教研工作；學校教研組建設邁上新臺階，教研形式多樣，更加務實高效，更加注重教師的專業(yè)成長，學習型、科研型教師不斷涌現(xiàn)。三、問題：不容忽視，且思且行，任重道遠今年的高效課堂推進工作雖然成效顯著，但在實際操作過程中，也依然存在著一些不容忽視的問題：一是領導班子對高效課堂的理念、目標、要求把握不到位，使高效課堂呈現(xiàn)出了應付的形式；二是對高效課堂中涉及的重點問題研究不夠，整個活動的開展不夠深入；三是受學校規(guī)模及經(jīng)費的制約，對高效課堂建設的經(jīng)費投入不夠；四是把高效課堂建設活動當作階段性工作來看待，沒有長遠的思考和打算；五是教師在思想上有抵觸情緒，認為事不關已；六是教師存在常態(tài)課和公開課“兩張皮”的現(xiàn)象，教學中仍是“滿堂灌”；七是對學生課后作業(yè)、學習習慣的養(yǎng)成、學業(yè)評定的關注不夠；八是對新課程倡導的學生主體地位不夠凸顯，部分學生仍是在教師的組織下被動學習；九是高效課堂的教學模式初步形成，但各實施步驟的課程教學意義不明顯。按照既定目標和要求，在教學中繼續(xù)關注課堂，以高效課堂為抓手，讓“高效課堂”建設的各項要求在教育教學中不斷得到加強和深化。一年來，在大家的共同努力下，全鎮(zhèn)的高效課堂得到了發(fā)展、深入、提升。要求教師認真對待每一節(jié)常態(tài)課，高效課堂應體現(xiàn)在每一節(jié)常態(tài)課中。教師專業(yè)發(fā)展成果喜人。綜合實踐能把生活的縮影投放到課堂當中，選擇學生樂于研究的主題，讓學生在探索的過程中提高解決問題的能力。通過檢查，了解到大部分老師的教學目標設計更趨科學合理，教學方式更加注重啟發(fā)和引導，教學情境的創(chuàng)設更加貼近學生，和諧民主平等的師生關系逐步建立，教學過程的氛圍活躍、張弛有度，“自主、合作、探究”的學習方式逐步形成，學生的主體地位進一步確立，現(xiàn)代教學手段的得到大量運用。要求教師精提問題，問題要有啟發(fā)性，難易適度；要跟蹤課堂，驗收成效，增強學生課
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