先進(jìn)性教育個(gè)人整改方案(政研室主任)與先進(jìn)性教育個(gè)人整改方案05匯編(完整版)
【正文】 。堅(jiān)持在全面、深入、求實(shí)上狠下功夫，多層次、多方位、多渠道的了解情況，既要調(diào)查機(jī)關(guān)，又要調(diào)查基層；既要調(diào)查干部，又要調(diào)查群眾；既要了解事物的正面，又要了解事物的反面；既要了解全局，又要解剖典型；既要到工作局面好的地方去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要到困難較多、情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方去研究問題。始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民。一、政治思想修養(yǎng)方面主要問題：理論學(xué)習(xí)不夠深入、不夠系統(tǒng)，知識(shí)面窄，思維方式跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，缺乏從政治上分析和判斷形勢(shì)的能力，觀念比較陳舊，思想不夠解放。整改目標(biāo)：按照新階段黨的先進(jìn)性教育的基本要求，切實(shí)改正自己在黨性黨風(fēng)和履行工作職責(zé)上所存在的問題和不足。提高戰(zhàn)略思維水平。在調(diào)研課題的選擇上，堅(jiān)持遠(yuǎn)近結(jié)合，既要立足于解決全市當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的主要矛盾和問題，組織開展一些“短、平、快”的調(diào)研課題，又要著眼對(duì)全市長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有重大影響的課題，進(jìn)行超前性研究，提出具有前瞻性、預(yù)見性的對(duì)策。對(duì)一些重點(diǎn)調(diào)研課題，還應(yīng)協(xié)調(diào)組織市直相關(guān)部門和各縣市區(qū)政研室聯(lián)合開展調(diào)查。堅(jiān)持交任務(wù)、壓擔(dān)子，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)年輕干部的培養(yǎng)。堅(jiān)持民主集中制。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨章要求“十好黨員”標(biāo)準(zhǔn)為尺子，以“一找二征三指”的自我剖析材料為依據(jù)，以世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到改造，黨性水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身，群眾實(shí)實(shí)在在地感受到教育活動(dòng)帶來的變化和進(jìn)步為總目的，對(duì)自身存在的問題和不足制訂整改措施。在學(xué)習(xí)的方式上，理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐不夠，不能真正做到在干中學(xué)，在學(xué)中干。四是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，就沒有自覺地行動(dòng)。三是精神狀態(tài)未能積極適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需求。但是，進(jìn)取意識(shí)不同程度地有了炎化，“創(chuàng)”和“爭(zhēng)”的意識(shí)不夠強(qiáng)烈，與各窗口溝通較少，淡化了爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)，甚至是放棄。也正是由于缺乏堅(jiān)實(shí)的理論的指導(dǎo)，才使自己在更好地為人民服務(wù)方面做到不夠不到位。但是樹立為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)意識(shí)不夠深刻。二是宗旨觀念樹立的不牢。二、個(gè)人對(duì)照先進(jìn)性存在的問題充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮政研室一班人工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，形成集體領(lǐng)導(dǎo)的整體合力。堅(jiān)持
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