【正文】 。王答村兩委班子立足全局，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以全面落實科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“一手抓經(jīng)濟工作、一手抓文明創(chuàng)建”的總方針，緊緊圍繞抓學習增素質(zhì)，抓文明增動力，加強基層組織建設(shè)。 xxx老師認為，教育離不開競爭。 91級學生郭志勇，父母離異，將他判給父親。這位教師就是xxx老師。 1987年，他帶班主任，首屆學生取得優(yōu)異成績。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時。由于長期勞累，xxx犯有高血壓等多種慢性病，痛苦折磨著他，但為了他心愛的事業(yè)，他依然堅持著。在學生心目中，政治成了枯燥、道德說教的代名詞。父親的遠見卓識深深地震撼了他年輕的心靈。 他創(chuàng)辦的xxx人生價值演講比賽和愛國主義詩歌朗誦會已成為學校德育教育的重要組成部分，成功地舉辦了十多屆，影響著xx學校一屆又一屆學生。四是除去“千篇一律”模式?？h交通局啟動了緊急預案，由黨政領(lǐng)導帶隊分三個組第一時間奔赴馬田片、東部山區(qū)片、柏林片搶修公路，出動挖機4臺，裝載機3臺，疏通塌方公路。創(chuàng)先爭優(yōu)活動效果好不好，滿意不滿意，群眾心中有桿秤。我局已先后懸掛橫幅5條，出宣傳欄1期，黨員公開承諾欄1期，編輯《簡報》2期，書寫臨時性標語20余張，報送信息5篇，并精心設(shè)計了“三抓三到位”的活動載體。用公布欄的形式進行公示，接受群眾監(jiān)督和領(lǐng)導點評。二是科學制定《永興縣交通局深入創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》和《永興縣交通局關(guān)于建立局黨組成員創(chuàng)先爭優(yōu)活動聯(lián)系點的通知》等文件。先進事跡申報材料范文4篇與先進信用社主任推薦材料匯編第 22 頁 共 22 頁先進事跡申報材料范文4篇今年5月份以來，根據(jù)縣委的統(tǒng)一部署和要求，我局根據(jù)自身的具體情況，全面深入地開展了創(chuàng)先爭優(yōu)活動。(二)層層發(fā)動，廣泛動員6月3日上午，縣交通局創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員會在局三樓會議室召開。力爭確保每個黨員都是“一面旗子”，他們的言行舉止都是群眾的榜樣。四是突出一個“改”，解決好作風轉(zhuǎn)變問題。活動中，基層黨組織和廣大黨員要把關(guān)乎群眾一枝一葉的細小問題都放在心上，深入到基層、深入到一線群眾中去，多開展一些如基層調(diào)研、結(jié)對幫扶等有實踐意義的活動。我局的共產(chǎn)黨員在危難時刻，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。基層黨組織的職責和黨員情況各不相同，如果千篇一律、千人一面開展活動，不僅陷入了教條主義框架內(nèi)，而且對本地經(jīng)濟發(fā)展、人民生活水平的提高起不到應(yīng)有的推動作用。然而誰知道名氣后面付出的努力和艱辛呢？ 他毅然在自己高考志愿填上了河南大學。當他在一本專業(yè)雜志上看到政治課居然排在最不受學生歡迎的課的首位，他的心被深深刺痛了。同志們都知道，20年來，xxx老師幾乎沒有休息過一個星期天。XX年，他由于高血壓暈到在地上，妻子把他送到醫(yī)院望著父親虛弱的身體，x老師的淚水禁不住流了下來。畢業(yè)生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。將愛心獻學生 x老師認為，愛孩子應(yīng)該是教師的職業(yè)品德。有一個女生因受社會青年糾纏，又與家長爭吵，賭氣出走。父親下崗后，家中的生活更加困難，因此該生非常自卑。教育家朱永新說過，只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。在他的帶領(lǐng)下，全組一改知識分子文人相輕的毛病，真正做到文人相“親”。通過完善班子成員學習制度，加強班子成員的政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)和綜合能力，提高了領(lǐng)導能力和決策水平；通過完善班子成員考核制、分工責任制等措施，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正把精神文明建設(shè)真正納入科學、規(guī)范的管理工作中常抓不懈，促進了精神文明建設(shè)健康發(fā)展。一共投資500萬元用于建設(shè)中心校，并拓寬學校操場改造、操場整平、修路和綠化工程，實施了學校周圍綠化，投入6萬元購置了電腦電教和體育器材設(shè)施。在民主決策方面，嚴格決策程序，凡是涉及到村級事務(wù)、社會發(fā)展中的大事及村民關(guān)注的熱點、難點問題的處理，都按“先黨內(nèi)，后黨外”的原則進行民主決策，保障了決策的科學性和民主性。中學物理教師先進事跡申報材料我叫，是中學一名普通的物理教師。面對這樣的學生狀況，我深感擔子之重。這些做法，極大地調(diào)動了學生管理與被管理的積極性和自覺性，班級面貌煥然一新。為了感化他、轉(zhuǎn)變他，我經(jīng)常教育學生團結(jié)他，幫助他學習。在新的社會環(huán)境之下，學生的思想工作難度較大，尤其問題學生，在九（4）班，有一位姓劉的學生，由于聽不進父母的勸告，加之又受到社會一些不良因素的誘惑，八年級時，劉同學產(chǎn)生了厭學的情緒，并離家出走。我反復和他談心交心。學生李松平，因父母常年患病，家庭經(jīng)濟困難，衣服穿得又破又舊，常被別的學生取笑，繳不起生活費，買不起筆本是常有的事，他時刻都面臨著輟學，但他聰明好學是塊好料，我就不斷鼓勵他從逆境崛起，讓他樹立起戰(zhàn)勝困難，永不放棄，奮發(fā)學習的信心和勇氣，我不但為他交了學費，而且買來學習用品送給他，幫助他解決暫時的困難。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。都說我把全部的心血奉獻給了黨的教育事業(yè)。一、加強學習，提高素質(zhì)，提高思想理論素養(yǎng)。支持“三農(nóng)”是黨和國家賦予農(nóng)村信用社的神圣職責，存款立社，效益強社，更是農(nóng)村信用社義不容辭的義務(wù)。在確保貸款用途合法、抵押足值、手續(xù)合規(guī)的前提下，全年發(fā)放城區(qū)商業(yè)貸款x余萬元，為信用社創(chuàng)收x多萬元。于是他在基層信用社率先開展銀行承兌匯票貼現(xiàn)業(yè)務(wù)，帶領(lǐng)信用社員工積極尋找票源。使全員系統(tǒng)地學習了有關(guān)法律法規(guī)及省、市聯(lián)社各項內(nèi)控制度和各項業(yè)務(wù)知識。同時加大檢查監(jiān)督力度，在員工中樹立相互監(jiān)督就是相互幫助，相互提高和互相包庇就是互相違規(guī)的思想，形成合規(guī)操作光榮，違規(guī)操作可恥的氛圍。在干好自己本職工作的同時，他身先士卒，以身作則，帶頭開展業(yè)余吸儲活動。他帶領(lǐng)信用社一班人始終堅持以存引貸、以貸引存的經(jīng)營理念，大力組織貸款企業(yè)流動資金存款。在貫徹落實省聯(lián)社關(guān)于支農(nóng)的“鋪天蓋地工程”和“頂天立地工程”活動中，共授信x戶，授信金額x萬元，并按期發(fā)放到農(nóng)民手中，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的增收增產(chǎn)盡了心盡了責，獲得了農(nóng)民的好評。通過不斷學習，使自己及全員的理論知識和業(yè)務(wù)水平不斷提高，從而拓寬了知識面，開闊了視野，為完成各項工作任務(wù)打下了基礎(chǔ)。為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì)，我反復地、認真地閱讀《走進新課程》一書，潛心領(lǐng)會內(nèi)涵。這些年來，我對工作一絲不茍，時時事事做學生的表率。在拿入學通知書的時候，他緊緊地握著我的手不愿意松開，他說，沒有我，也許他完不成初中的學業(yè)，更別說上重點高中了。當他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時，這個天不怕、地不怕的后進生卻哭著說：“老師