幼兒園先進(jìn)申報(bào)材料(完整版)
【正文】 孩子用飲料盒制作“紙娃娃”；帶上用大紙袋制作的蝴蝶翅膀隨著音樂舞蹈；大班的孩子用報(bào)紙裁剪獨(dú)特的“時(shí)裝”；用廢舊光盤制作動(dòng)物頭像。為孩子們創(chuàng)設(shè)綠色角落：我們讓班級(jí)每一個(gè)墻角、每一塊墻壁都變成了一個(gè)教育陣地，幼兒園的每個(gè)活動(dòng)室外、樓梯間、走廊都加以利用，設(shè)計(jì)了各主題教育的宣傳畫等讓幼兒在欣賞的過程中受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用；利用櫥窗、張貼標(biāo)語(yǔ)等文字環(huán)境，通過園內(nèi)廣播、播放歌曲等等為幼兒提供環(huán)境知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件，提高幼兒無(wú)意學(xué)習(xí)的能力，與周圍的環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)立體空間的教育網(wǎng)。幼兒園先進(jìn)申報(bào)材料第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè)幼兒園先進(jìn)申報(bào)材料主要的做法：（一）、創(chuàng)建綠色幼兒園組織網(wǎng)絡(luò)環(huán)保小組工作部署：領(lǐng)導(dǎo)小組（園長(zhǎng)、書記）：?jiǎn)?dòng)整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)的全方位工作。如：幼兒園大門口設(shè)置了孩子們用各種材料進(jìn)行環(huán)境美化、綠化的活動(dòng)噴繪；在藝術(shù)走廊里設(shè)置了“我愛家園”的組畫；各班以“環(huán)保”為主題的墻畫，形象生動(dòng)具體，使幼兒在潛移默化中增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。種種生動(dòng)形象、活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子豐富的想像力和動(dòng)手能力，孩子們體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣和習(xí)慣，逐步養(yǎng)成了初步的環(huán)保意識(shí)。帶領(lǐng)家長(zhǎng)環(huán)保社區(qū)大行動(dòng)：加大宣傳、培訓(xùn)力度，提高家長(zhǎng)環(huán)保意識(shí)，使家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)幼兒園的家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷與專業(yè)等是幼兒園寶貴的教育資源，他們的一舉一動(dòng)將對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。幾年來(lái)，在“創(chuàng)綠”的活動(dòng)中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，綠色的種子已經(jīng)在教師、孩子及家長(zhǎng)的心中生根開花。通過活動(dòng)，孩子們知道隨地扔垃圾會(huì)破壞環(huán)境的優(yōu)美，主動(dòng)揀起垃圾就是對(duì)環(huán)境的保護(hù)。幾年來(lái)，在“創(chuàng)綠”的活動(dòng)中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，綠色的種子已經(jīng)在教師、孩子及家長(zhǎng)的心中生根開花。好時(shí)光幼兒網(wǎng)幼兒園的家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷與專業(yè)等是幼兒園寶貴的教育資源，他們的一舉一動(dòng)將對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。如：召開家長(zhǎng)會(huì)，開展“創(chuàng)綠”的倡議書；引導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒共
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