幼兒園-認(rèn)識水果教案與幼兒園-讀走近新教材有感-范文匯編(完整版)
【正文】 我最愛吃小兔帶來的橘子……四、初步對水果盆里的水果進(jìn)行歸類。（再次重述橘子的基本特征）三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進(jìn)行粘貼?！毙⊙蛘f：“我最想吃脆脆的梨子。教師可以通過具體提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗(yàn)并能在自身快樂的體驗(yàn)中尋求到更好的發(fā)展?；顒幽繕?biāo)： 能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜歡的水果圖片進(jìn)行粘貼。（1）水果吃起來是什么味道的？（2）它長得怎樣，是什么形狀的？（3）他穿著什么顏色的衣服？二、通過故事的形式對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)?！毙⊥谜f：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。引出水果盆形狀的背景圖片。師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！引導(dǎo)幼兒在教室四面站開。（教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏）游戲重復(fù)幾遍后，活動結(jié)束。把落腳點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。 ⑧ 積極主動的自我發(fā)展比消極接受、被動塑造更重要。然后要善于捕捉： 教師要善于捕捉時(shí)機(jī)，借助情景和材料及時(shí)進(jìn)行顛簸，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明晰但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇地直接提出主題，推動幼兒學(xué)習(xí)。通過觀察思考，找到恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會，參與到幼兒的活動中，用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成的主題。同時(shí)，我們的社會要向前發(fā)展，需要的是一些具有開拓精神，勇于創(chuàng)新的人才。 ② 學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。謝謝！幼兒園 讀《走近新教材》有感 范文在不斷學(xué)習(xí)，不
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