20xx高中語文教師個人工作計劃精選(完整版)
【正文】 用、變換句式的題目
十五、語言簡明、連貫、得體第八次作文
十六、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目
十七、常見的修辭手法第九次作文
十八、處理修辭手法部分的題目。
3)多開展學習競賽活動，獎勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學生注意。
二、教學目的和要求
本學期當系統(tǒng)復習語文知識和語言表達的有關知識及文學常識和名句名篇背誦。
五、教科研工作
。
，掌握學語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望。資料共分享，我們負責傳遞知識。
，除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。
，落實課前預習，精心設計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。他們大多基礎薄弱，語文素養(yǎng)差。
1)備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。
還要適當布置口頭作業(yè)，及時抽查。以教育的科學發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準。
充分利用課堂主陣地，提高語文成績。
精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。文科8班課堂氣氛較差，學生思維不活躍，部分學生學習態(tài)度不端正。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，還要讓學生把握這類文體額三要素――人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。
，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。
。
3. 重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。古代一文論和雜文結合本學期的作文訓練――議論文，應用文主要培養(yǎng)學生閱讀說明文的方法，激發(fā)學生對于自然科學的探索興趣。大多數(shù)學生雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。教師的批改、評講應做到細而勤。
充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學習、自我總結和反思，提升個人教學水平，取長補短，精益求精。
二、工作目標：
把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科
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