20xx雙師型教師培養(yǎng)工作總結(完整版)
【正文】
(5)對于一些只有相應資格證書而沒有真正能力的“偽雙師”，一經發(fā)現(xiàn)，在其未達到要求時，不再安排其課程并且不再享有部門部任何福利。一年多時間來，我部門先后與江淮汽車有限公司、合力叉車、合肥鍛壓廠、美菱集團等企業(yè)建立了良好的合作關部門。另一方面也是為了能激勵青年教師，給他們一個公平的環(huán)境。按照這個標準，每年考核認定一次，使”雙師型”教師隊伍整體素質有了明顯提高。采取各種措施保證“雙師型”專職教師隊伍的連續(xù)性和穩(wěn)定性。而對于職業(yè)學校而言，所謂的“品牌”教師更多的應該是指具有較高的教育教學水平和專業(yè)技術水平的“雙師型”教師。只有這樣，才能真正地提高我們的職業(yè)教育水平，辦出讓人民、讓社會滿意的職業(yè)教育。從而形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎。
目前我?；颈ＷC每個專業(yè)具有2名中級職稱以上的教師，基本擁有了一支素質高、能力強、專業(yè)精的“雙師型”教師隊伍，為實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展提供人才保證。撇開證書和職稱的束縛，盡最大可能體現(xiàn)出優(yōu)勞優(yōu)得、多勞多得的用人機制。將企業(yè)的一些師傅和我部門教師進行師徒結對，確保教師的技能水準與時俱進。
以上是我部門近一年多時間在“雙師型”教師培養(yǎng)上的一些總結，在工作和方法上存在著很多的不足，在過程中也有許多遺憾。
二、現(xiàn)狀
目前我校教師91人，雙師型教師只占專任教師的20%。自20XX年我校共參加骨干專業(yè)課教師省級培訓16人次，參加市級培訓8人次。今年我校選派了周春紅、李玉光教師在方正國際進行實踐。
(五)暢通渠道，加強教師職稱認定
學校高度重視，教師學歷提高，學校與武漢大學合作，全方位提高教師學歷結構。
學校與長豐教育聯(lián)系，為我校符合條件的教師進行教師資格認定。
學校每年安排12名專業(yè)課教師到合作企業(yè)掛職，深入生產第一線鍛煉，在實踐中學習企業(yè)里的各種先進的技術和管理經驗，努力實現(xiàn)教師與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、理論與實踐的零距離對接。
(二)組織教師參加技能培訓與考核
每學年學校安排5名專業(yè)教師參加勞動部門組織的專業(yè)技能培訓班學習并參加技能等級考核。通過進一步加大雙師型隊伍建設，力爭在20XX年底，使我校雙師型教師的比例達到專業(yè)教師隊伍的90%以上，同時應具備以下能力和素質。
“雙師型”
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