【正文】 干，以實實在在的行動給人民群眾帶來實實在在的利益。遵守黨紀國法，做到為政清廉。用科學理論武裝頭腦，系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論，增強抵御各種錯誤思潮的免疫力，練就“金剛不壞之身”，經(jīng)得起各種考驗?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育黨課講稿(省委書記)與“三嚴三實”專題教育黨課講稿范文匯編第 15 頁 共 15 頁“三嚴三實”專題教育黨課講稿(省委書記)同志們：黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導集體高度重視黨的思想作風建設(shè)。嚴以用權(quán)，要旨是堅持權(quán)為民所用。謀事要實，就是要真心為群眾著想，從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神、符合人民意愿，不好高騖遠，不脫離實際，不搞形式主義的花架子，不搞勞民傷財?shù)摹罢児こ獭?，讓人民群眾從我們的決策中得到實實在在的利益。二、充分認識“三嚴三實”的現(xiàn)實意義“三嚴三實”是領(lǐng)導干部從政的根本準則。焦裕祿是好干部的一面鏡子、一面旗幟，嚴與實是焦裕祿一生最為厚重的底色和本色，他的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操與“三嚴三實”的要求高度統(tǒng)一。有的黨員干部精神懈怠、得過且過；有的弄虛作假、做表面文章；有的目無群眾、擺譜作秀；有的推諉扯皮、好大喜功。如果前熱后冷，前緊后松，就會功虧一簣。這充分表明了我們黨對作風問題一抓到底、緊盯不放的堅定決心，為我們在新的起點上把作風建設(shè)不斷引向深入作出了全面部署。在作風問題上，起決定作用的是黨性?！叭龂廊龑崱闭蔑@著馬克思主義執(zhí)政黨的政治品格，反映了新形勢下黨的建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)要求，體現(xiàn)了世界觀和方法論的有機統(tǒng)一、內(nèi)在自律和外在約束的有機統(tǒng)一，為黨員干部修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)提出了明確要求。堅定理想信念，就要嚴以修身，才能鑄就金剛不壞之身。評價業(yè)績時要看一看，是不是堅持群眾利益至上，把群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為檢驗一切工作成效的標準，并從群眾最不滿意的地方改起，從群眾最急盼的地方做起，確保我們的工作建立在深厚的群眾基礎(chǔ)之上。黨的紀律是黨的事業(yè)勝利的重要保證。全隊黨員干部要認真學習貫徹習總書記系列重要講話精神，自覺踐行“三嚴三實”，深入推進作風建設(shè)，低調(diào)務(wù)實不張揚，埋頭苦干創(chuàng)業(yè)績，為全面完成大隊年度各項工作目標任務(wù)、實現(xiàn)“五局，六目標，再造一個資源XX”XX地礦夢作出新的更大貢獻！同志們，以上是本人學習“三嚴三實”的粗淺體會，由于理論水平、理解能力有限，學得不深、理解得不透，僅供大家在深入學習實踐“三嚴三實”時參考。第一個問題：開展好“三嚴三實”專題教育,基本前提是充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義，正確理解“三嚴三實”的科學內(nèi)涵與內(nèi)在邏輯。比如，習慣于經(jīng)驗思維，干事創(chuàng)業(yè)的開拓意識、進取意識、創(chuàng)新意識還不夠。而“三嚴三實”恰恰為這次調(diào)整提供了標準、依據(jù)和要求。下面我講一下第三個問題：開展好“三嚴三實”專題教育，作為“關(guān)鍵少數(shù)”的領(lǐng)導干部，要解決好“頭腦”、“腳跟”和“肩膀”三個問題。頭腦清醒的實踐要求，就是要做到韓正同志提出的“五個敢于”：面對大是大非敢于亮劍、面對矛盾敢于迎難而上、面對危機敢于挺身而出、面對失誤敢于承擔責任、面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。在座的各位要有這種強烈意識，把“想干事”的想法轉(zhuǎn)化為“能干事”和“干成事”的行動，緊緊圍繞工作目標想點子，切實實現(xiàn)從“怎么看”到“怎么干”。這里，我再對大家提三點要求：一要在深化學習上下功夫，把握好學習重點，突出好專題學習特點，融入黨委中心組、中層干部學習等經(jīng)常性教育，組織開展好理想信念、政治紀律和干事創(chuàng)業(yè)三個專題的學習研討；二要在示范帶頭上下功夫，利用好群眾路線教育實踐活動總結(jié)出來的以上率下的經(jīng)驗，自覺當標桿、做示范，一級做給一級看，一級帶著一級干。作為黨員干部，除了思想上忠誠于黨之外，在行動上，更要遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅守作為一名黨員干部的為官底線，在底線上“站穩(wěn)腳跟”。理想信念堅不堅定，黨和人民的事業(yè)與個人的榮辱得失在頭腦中排位，決定干部有多大擔當?shù)亩?、勇氣和魄力；本領(lǐng)過不過硬，肩膀上能夠承擔什么樣責任、有什么樣的負重能力，決定干部敢擔當、不怕難的決心和信心；腳跟能否始終立在人民立場想事情、做決策，決定干部敢于擔當?shù)那閼押托亟?。第二，要將“三嚴三實”專題教育融入學校深化綜合改革的全過程