20xx年秋小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)(完整版)
【正文】 體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育起著主要的引導(dǎo)作用,而且還在于他是學(xué)生聯(lián)系各科教師的紐帶和溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。
對(duì)于一年級(jí)的孩子，天真、活潑可愛、好動(dòng)，一課堂40分鐘的時(shí)間，有的孩子坐不住。
二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。
篇2：20xx年秋小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。
其次，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服? 很多在校用餐的孩子，我都建議家長(zhǎng)給他們備好水果，每天午飯后，孩子們就在教室里吃水果。
一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，我覺得這個(gè)變化太大了。課前準(zhǔn)備充分，做到對(duì)每一堂課都能胸有成竹、得心應(yīng)手。
二十多年來我一直擔(dān)任班主任工作，一直把“愛心當(dāng)船，贊揚(yáng)為帆”作為我的帶班之道。家長(zhǎng)們聽得意猶未盡，受益不淺。
7 。他們的寫作能力強(qiáng)，繪畫底子好，曾多次榮獲區(qū)級(jí)嘉獎(jiǎng)，為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。放手把有意義的班隊(duì)活動(dòng)交給孩子們自己組織，堅(jiān)持正面教育，榜樣引路。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我向來是認(rèn)真批改，無論是好的學(xué)生或是學(xué)困生。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。
孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。
發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時(shí)常給予指導(dǎo)，使其學(xué)會(huì)一些常規(guī)的管理方法，同時(shí)也達(dá)到班干部自律的作用。雖然家長(zhǎng)是孩子的第一位
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